NOTA – SEM 2 – TAHAP 1

PENGENALAN

SINTAKSIS, HURAIAN DAN CONTOHDownload

BACAAN KENDIRI (WAJIB)

NOTA BACAAN KENDIRIDownload

NOTA SINTAKSIS MENGIKUT TOPIK

FRASADownload

KLAUSADownload

JENIS-JENIS AYATDownload

GOLONGAN AYAT – AYAT DASAR & AYAT TERBITANDownload

PROSES PENERBITAN AYATDownload

SUSUNAN AYAT – AYAT BIASA DAN AYAT SONGSANGDownload

RAGAM AYATDownload

BENTUK AYAT TUNGGALDownload

BENTUK AYAT MAJMUKDownload

ANALISIS BINAAN AYATDownload

PETA MINDA – SINTAKSIS – BACAAN PENGUKUHAN

PETA MINDA – FRASA , KLAUSA DAN AYATDownload

PETA MINDA – GOLONGAN DAN BENTUK AYATDownload

PETA MINDA – AYAT AKTIFDownload

PETA MINDA – HUBUNGAN ANTARA AYATDownload

LATIHAN PENGUKUHAN UJI DIRI

LATIHAN 1Download

LATIHAN 2Download

LATIHAN 3Download

LATIHAN 4Download

LATIHAN 5Download

NOTA BACAAN TAMBAHAN

NOTA – PEMEROLEHAN BAHASA 1 – BACAAN TAMBAHANDownload

KONSEP BAHASADownload

PEPERIKSAAN PERCUBAAN 2023

KEDAH BM1 2023
KEDAH BM2 2023

KELANTAN BM1 2023
KELANTAN BM2 2023

MELAKA BM1 2023
MELAKA BM2 2023

PERAK BM1 2023
PERAK BM2 2023

TERENGGANU BM1 2023
TERENGGANU BM2 2023

SELANGOR BM1 SET1 2023
SELANGOR BM2 SET1 2023

SELANGOR BM1 SET2 2023
SELANGOR BM2 SET2 2023

PULAU PINANG BM1 2023
PULAU PINANG BM2 2023

PERLIS BM1 2023
PERLIS BM2 2023

MRSM BM1 2023
MRSM BM2 2023

PAHANG BM1 2023
PAHANG BM2 2023

JOHOR BM1 2023
JOHOR BM2 2023

NEGERI SEMBILAN BM1 2023
NEGERI SEMBILAN BM2 2023

YAYASAN ISLAM KELANTAN BM1 2023
YAYASAN ISLAM KELANTAN BM2 2023

PPC BM1 2023
PPC BM2 2023

KL BANGSAR BM1 2023
KL BANGSAR BM2 2023

LIMBANG SARAWAK BM1 2023
LIMBANG SARAWAK BM2 2023

NOTA SEM 1 – TAHAP 1

MINGGU 1Download

MINGGU 2Download

MINGGU 3Download

MINGGU 4Download

MINGGU 5Download

MINGGU 6Download

MINGGU 7Download

MINGGU 8Download

MINGGU 9Download

MINGGU 10Download

NOTA TAMBAHAN BACAAN KENDIRIDownload

MINGGU 1Download

MINGGU 3Download

MINGGU 4Download

MINGGU 2Download

MINGGU 5Download

MINGGU 6Download

MINGGU 7Download

MINGGU 8Download

MINGGU 9Download

MINGGU 10Download

NOTA CERPENDownload

NOTA

KONSEP PRAGMATIK
PRAGMATIK – KESANTUNAN BAHASA
PRAGMATIK – PERIBAHASA
PRGAMATIK – RAGAM BAHASA
RETORIK
RETORIK NOTA TAMBAHAN
SEMANTIK
BACAAN TAMBAHAN PERKATAAN & MAKNA

KERJA KURSUS / PENULISAN ILMIAH

PENULISAN ILMIAH
PANDUAN PENULISAN KERJA KURSUS

TEMPlATE COVER PAGE

TEMPLATE COVER PAGE

CONTOH PENULISAN KUALITATIF

1. Contoh Analisis Kualitatif
2. Contoh Analisis Kualitatif Sejarah dan Bahasa Melayu
3. Contoh Analisis Kualitatif
4. Contoh Analisis Kualitatif
5. Contoh Analisis Kualitatif Ragam Bahasa
6. Contoh Analisis Kualitatif Retorik

CONTOH PENULISAN ILMIAH KUANTITATIF

1. Contoh Analisis Kuantitatif

 

NOTA MINGGU 1-3

BACAAN WAJIB (SINTAKSIS)

Ayat_Klausa_Frasa

PETA MINDA

Peta Minda Sintaksis Hubungan antara Ayat
Peta Minda Ayat Aktif
Peta Minda Sintaksis Frasa Klausa dan Ayat
Peta Minda Golongan & Bentuk Ayat

NOTA SINTAKSIS

Sintaksis Analisis Binaan Ayat
Sintaksis Bentuk Ayat Majmuk
Sintaksis Bentuk Ayat Tunggal
Sintaksis Analisis Binaan Ayat
Sintaksis Frasa
Sintaksis Golongan Ayat
Sintaksis Jenis Ayat
Sintaksis Klausa
Sintaksis Proses Penerbitan Ayat
Sintaksis Ragam Ayat
Sintaksis Susunan Ayat

LATIHAN

LATIHAN 1
LATHAN 2
LATIHAN 3

PEMEROLEHAN BAHASA

NOTA

LATIHAN ANALISIS KESALAHAN BAHASA

LATIHAN 1

NOTA_PDF

NOTA_WORD

NOTA PDF

NOTA WORD

https://drive.google.com/file/d/1XGC8hZc4LeKMmpaNdFg-H9znxEUKeN8B/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1LJyuocA5YYAhW-oLSHirQt1tEyOdmMK8/view?usp=sharing

SOALAN SEBENAR ( NOVEMBER )
SPM 2019
SPM 2018
SPM 2017
SPM 2016
SPM 2015
SPM 2014
SPM 2013
SPM 2012

SOALAN SEBENAR ULANGAN ( JUN )
2020 SPM U
2019 SPM U
2018 SPM U
2017 SPM U
2016 SPM U
2015 SPM U
2014 SPM U
2013 SPM U

MORFOLOGI

• MNOTA MINGGU 1-5

SINTAKSIS

• PETA MINDA
• FRASA
• KLAUSA
• BINAAN AYAT
• GOLONGAN AYAT
• RAGAM AYAT
• SUSUNAN AYAT
• ANALISIS BINAAN AYAT
• BENTUK AYAT TUNGGAL
• BENTUK AYAT MAJMUK
• JENIS AYAT
• PROSES PENERBITAN AYAT

NOTA PERKEMBANGAN BAHASA MELAYU

BAHASA MELAYU MODEN & BIDANG FONOLOGI

SUMBANGAN TOKOH & PERTUBUHAN

TOKOH-TOKOH BAHASA MELAYU

NOTA_PdP

 

 

NOTA BESTARI

NOTA BESTARI KOMSAS T4
NOTA BESTARI KOMSAS T5

KOMSAS TINGKATAN 4

NOTA RINGKAS LEFTENAN ADNAN
NOVEL LEFTENAN ADNAN WIRA BANGSA

ANTOLOGI JAKET KULIT KIJANG DARI ISTANBUL

NOTA KOMSAS T4 BPK

CERPEN JAKET KIJANG DARI ISTAMBUL
CERPEN MUNSYI
CERPEN KADUK, AYAM DAN RAJA
DRAMA BERKHIDMAT UNTUK NEGARA
PROSA TRADISIONAL KEPIMPINAN MELALUI TELADAN
PUISI TRADISIONAL GURINDAM DUA BELAS FASAL KETIGA
PUISI TRADISIONAL SYAIR BIDASARI
SAJAK AKU MEMBACA LAGI
SAJAK GELANGGANG
SAJAK SANG GEMBALA KUDA
SAJAK WWW.SIBERMERDEKA.COM.MY

KOMSAS TINGKATAN 5

NOTA RINGKAS TIRANI
NOVEL TIRANI
NOVEL TIRANI_NOTA TAMBAHAN

ANTOLOGI SEJADAH RINDU

NOTA KOMSAS T5 BPK

CERPEN CINTA AHMAD MUTAWAKKIL
CERPEN GERHANA MANUSIA
CERPEN HIPERTENSI
DRAMA BUKAN GILA
GURINDAM BEBERAPA PETUA HIDU
PROSA KLASIK BURUNG TERBANG DIPIPISKAN LADA
SAJAK ERTI HIDUP
SAJAK KUDUP PERANG
SAJAK PESAN LELAKI KECIL KEPADA GADIS KAMPUS
SAJAK SEJADAH RINDU
SELOAK BERBUAT ISTANA ZAMAN DAHULU

CONTOH SOALAN DAN JAWAPAN NOVEL
PDF FAIL

BAHAN BACAAN NAHU BAHASA

1. PERKEMBANGAN SENI VISUAL DI MALAYSIA
2. JALINAN
3. RUPA
4. WARNA
5. GARISAN
6. KONTRA
7. IRAMA DAN PERGERAKAN
8. HARMONI
9. IMBANGAN
10. LUKISAN
11. CATAN
12. REKA BENTUK GRAFIK 
13. CETAKAN 
14. RUANG
15. JALINAN
16. BENTUK
17. RUPA
18. WARNA
19. POTRAIT DRAWING
20. ILUSTRASI
21. KALIGRAFI
22. LOGO
23. PEMBUKUSAN
24. POSTER
25. PRINSIP REKAN
26. UNSUR-UNSUR SENI
27. NOTA SV 1
28. SENI HALUS – LUKISAN

MINGGU 1

MINGGU 2

MINGGU 3

MINGGU 4

MINGGU 5

MINGGU 6

MINGGU 7

MINGGU 8

MINGGU 9

MINGGU 10

MINGGU 11

MINGGU 12

MINGGU 13

MINGGU 14

MINGGU 15

MINGGU 16

MINGGU 17

MINGGU 18

MINGGU 19 / LATIHAN

TUGASAN 1

KERTAS KERJA CONTOH

BUNYI BAHASA

BUNYI DIFTONG

FONEM

INTONASI DALAM BAHASA MELAYU

KONSONAN PINJAMAN

KONSONAN

VOKAL

FONETIK DAN FONOLOGI

BIDANG KAJI BUNYI

BUNYI BAHASA MELAYU

DIFTONG

FONETIK FONOLOGI DAN ALAT ARTIKULASI

FONETIK

KEDUDUKAN ALAT-ALAT ARTIKULASI DAN FUNGSINYA

KONSONAN

PROSODI DAN SUPRASEGMENTAL

SEBUTAN BAKU

UNSUR BUNYI ASING DALAM BAHASA MELAYU

VOKAL

SLIDE FONETIK DAN FONOLOGI

DIFTONG

KEDUDUKAN ALAT-ALAT ARTIKULASI DAN FUNGSINYA

KONSONAN

RAJAH SEBUT KONSONAN

RAJAH SEBUT VOKAL

VOKAL

CONTOH TRANSKRIPSI

Transkripsi 1

Transkripsi2

Transkripsi3

Transkripsi4

Transkripsi5

Transkripsi6

NOTA SEM – 2

NOTA TATABAHASA – SINTAKSISDownload

NOTA TATABAHASA – SINTAKSIS – PROSES PENERBITAN AYATDownload

PENGENALAN

NOTA MINGGU 1

NOTA MINGGU 2

NOTA MINGGU 3

NOTA MINGGU 4

NOTA MINGGU 5

NOTA MINGGU 6

NOTA MINGGU 7

NOTA MINGGU 8

TUGASAN 1

SOALAN TUGASAN 2 / FORMAT TUGASAN

10 CARA ATASI GEMENTAR KETIKA BERUCAP

Protected:

This content is password protected. To view it please enter your password below:

Password:

MINGGU 1

MINGGU 2

MINGGU 3

MINGGU 4 

MINGGU 5 

MINGGU 6

MINGGU 7

MINGGU 8 ( Puisi )

MINGGU 9 (Analisa Puisi)

MINGGU 10 (Tema & dan Persoalan)

MINGGU 11

MINGGU 12

KOBSEP PENULISAN KREATIF (PPT)

Koleksi cerpen ini diterbitkan dalam akhbar Berita Harian.

• CERPEN 1
• CERPEN 2
• CERPEN 3
• CERPEN 4
• CERPEN 5
• CERPEN 6
• CERPEN 7
• CERPEN 8
• CERPEN 9
• CERPEN 10
• CERPEN 11
• CERPEN 12
• CERPEN 13
• CERPEN 14
• CERPEN 15
• CERPEN 16
• CERPEN 17
• CERPEN 18
• CERPEN 19
• CERPEN 20
• CERPEN 21
• CERPEN 22
• CERPEN 23
• CERPEN 24
• CERPEN 25
• CERPEN 26
• CERPEN 27
• CERPEN 28
• CERPEN 29
• CERPEN 30
• CERPEN 31
• CERPEN 32
• CERPEN 33
• CERPEN 34
• CERPEN 35
• CERPEN 36
• CERPEN 37
• CERPEN 38
• CERPEN 39
• CERPEN 40
• CERPEN 41
• CERPEN 42
• CERPEN 43
• CERPEN 44
• CERPEN 45
• CERPEN 46
• CERPEN 47
• CERPEN 48
• CERPEN 49
• CERPEN 50
• CERPEN 51

PUISI TRADISIONAL

PUISI MODEN

PROSA TRADISIONAL

PROSA MODEN

DRAMA

Peta Minda Dalam Bentuk Microsoft Word

Peta Minda Komsas Antalogi Digahayu Bahasaku 1

Peta Minda Komsas Antalogi Digahayu Bahasaku 2

Protected:

This content is password protected. To view it please enter your password below:

Password:

APLIKASI MODUL GATEH SPM CSL2013 Cg. Sazali bin Ibrahim MA(Malaya) PKP SMK Laloh, Kuala Krai, Kelantan.

Handout Seminar BM CSL2013

Teknik Menjawab Kertas 2

KESALAHAN EJAAN

 

Salah	Betul
antara bangsa	antarabangsa
beri tahu	beritahu
bumi putera	bumiputera
jawatan kuasa	jawatankuasa
kaki tangan	kakitangan
kerja sama	kerjasama
mata hari	Matahari
olah raga	olahraga
pesuruh jaya	pesuruhjaya
setia usaha	setiausaha
suka rela	sukarela
suruhan jaya	suruhanjaya
tanda tangan	tandatangan
tanggung jawab	tanggungjawab
warga negara	warganegara

 

Salah	Betul
kekanda	kakanda
pengkalan	pangkalan
pesaka	pusaka
selsema	selesema
istihar	isytihar
istirihat	istirahat
hajjah	hajah
catit	catat
jamaah	jemaah

 

Salah	Betul
disitu	di situ
diatas meja	di atas meja
diKota Bharu	di Kota Bharu
kesitu	ke situ
kehadapan rumah	ke hadapan rumah
kePulau Pinang	ke Pulau Pinang

 

Salah	Betul
di tulis	ditulis
di asuh	diasuh
di bungkus	dibungkus
ke tua	ketua
ke dua	kedua
ke kasih	kekasih

 

Salah	Betul
Hj	Hj.
Prof	Prof.
dll	dll.
dsb	dsb.

 

Salah	Betul
meja meja	meja-meja
berkata kata	berkata-kata
bantah membantah	bantah-membantah
gunung ganang	gunung-ganang
ipar duai	ipar-duai
batu batan	batu-batan
saudara mara	saudara-mara

 

Salah	Betul
ke 21 atau ke21	ke-21
ke 102 atau ke102	ke-102

 

Salah	Betul
tahun 90 an atau 90an atau 90han	tahun 90-an
tahun 20 an atau 20an atau 20han	tahun 20-an

 

Salah	Betul
hambaMu atau hamba mu	hamba-Mu
rahmatNya atau rahmat Nya	rahmat-Nya

 

Salah	Betul
pro Barat atau proBarat	pro-Barat
pan Asia atau panAsia	pan-Asia
KDN nya atau KDNnya	KDN-nya

 

Salah	Betul
Amboi! Mahalnya harga baju ini.	Amboi, mahalnya harga baju ini!
Alamak! Saya terlupa membawa pensel.	Alamak, saya terlupa membawa pensel!
Cis! Engkau memang penderhaka!	Cis, engkau memang penderhaka!
Aduhai! Mengapalah malangnya nasibku ini.	Aduhai, mengapalah malangnya nasiblu ini!
Nah! Terimalah balasanku.	Nah, terimalah balasanku!

 

Salah	Betul
Kami sedang membincangkan perkara itu. Ia sangat rumit.	Kami sedang membincangkan perkata itu, yang sangat rumit.
Ini buku cerita sejarah. Iamengandungi kisah-kisah yang menarik.	Ini buku cerita sejarah. Buku inimengandungi kisah-kisah yang menarik.

 

Salah	Betul
berbagai kuih	berbagai-bagai kuih
bersama adik	bersama-sama adik
kedua pelajar	kedua-dua pelajar
setengah orang	setengah-setengah orang
pada bila masa	pada bila-bila masa

 

Salah	Betul
mereka-mereka	mereka
umat-umat	umat
rakyat-rakyat	rakyat

 

Salah	Betul
dua buah rumah-rumah	dua buah rumah
semua penonton-penonton	semua penonton
segala pegawai-pegawai	segala pegawai
antara kemudahan-kemudahan	Antara kemudahan
Senarai nama-nama	Senarai nama
Kebanyakan sibuk dengan urusan-urusan	Kebanyakannya sibuk dengan urusan

 

Salah	Betul
guru besar-guru besar	guru-guru besar
kertas kerja-kertas kerja	kertas-kertas kerja
reka bentuk-reka bentuk	reka-reka bentuk

 

Salah	Betul
di pagi hari	pada pagi hari
di abad ke-20	pada abad ke-20
di masa itu	pada masa itu
di ingatan	Pada ingatan
Buku itu ada dengan Ali	Buku itu ada pada Ali

 

Salah	Betul
hingga kepada hari ini	hingga ke hari ini
kepada tempat lain	ke tempat lain
dihempaskan kepada batu	dihempaskan ke batu

 

Salah	Betul
ke pegawai itu	kepada pegawai itu
ke ketua pasukan	kepada ketua pasukan
ke bahaya dadah	kepada bahaya dadah
dilemparkan ke Ali	dilemparkan kepada Ali
diserahkan ke Ketua Pengarang	diserahkan kepada Ketua Pengarang

 

Salah	Betul
Saudara datang daripada mana?	Saudara datang dari mana?
Daripada saat ini, ubahlah sikapmu.	Dari saat ini, ubahlah sikapmu.

 

Salah	Betul
Dari buku itulah banyak diperolehnya banyak ilmu kebudayaan.	Daripada buku itulah banyak diperolehnya banyak ilmu kebudayaan.
Dia lebih kaya dari saya.	Dia lebih kaya daripada saya.
Peti itu dari kayu.	Peti itu daripada kayu.
Kiriman itu dari ayahnya.	Kiriman itu daripada ayahnya.

 

Salah	Betul
pergi sekolah (KI)	pergi ke sekolah
balik kampong (KI)	Balik ke kampung
lupa nama orang itu (KI)	lupa akan nama orang itu
lalu jalan ini (KI)	lalu di jalan ini
benci orang itu (Adj.)	benci kepada orang itu
suka durian (Adj.)	suka akan durian
aku cintanya (Adj.)	aku cinta kepadanya.
takut hantu (Adj.)	takut akan/kepada hantu.
tahu perkara itu (KI)	tahu akan/tentang perkara itu

 

SALAH	BETUL		SALAH	BETUL
auto matif audien agreget arithmetik agen (wakil) ampangan aked akitek analisa atlit atnik anggrik baucer bistari bowling buffet bumiputra buroh calun cocok (tusuk) cucuk (sesuai) catit cendiawan cop dasyhat dialog definasi deligasi deraf durhaka efisyen ekur ehsan engzos ekslusif ekspot ekspress emel engkar fadhilat fax faksimili Febuari gembeling / gembeleng	automotif audiens agregat aritmetik ejen (wakil) empangan arked arkitek analisis atlet etnik anggerik baucar bestari boling bufet bumiputera buruh calon cucuk (tusuk) cocok (sesuai) catat cendekiawan cap (cetak) dahsyat dialog definisi delegasi draf derhaka efisien ekor ihsan ekzos eksklusif eksport ekspres e-mel ingkar fadilat faks faksimile Februari gembleng		geraf geharu hajjah hurmat ide idap iktizam impot injin inspekter insuran Insyaallah / Insya Allah istihar istirehat isya justru jeket kampong kapitalisma katun kefeteria komidi komisyen kondaktor konsotium kontrek korum kaptain karenah (ragam) kelender keredhaan kerinting kianat ko-kurikulum kolestrol komersil komplek kontingen lagenda lakun lapuran lebel lencungan leukimia	graf gaharu hajah hormat idea hidap iltizam import enjin inspektor insurans insya- Allah isytihar istirahat isyak justeru jaket kampung kapitalisme kartun kafeteria komedi komisen konduktor konsortium kontrak kuorum kapten kerenah kalendar keredaan keriting khianat kokurikulum kolesterol komersial kompleks kontinjen legenda lakon laporan label lencongan leukemia
SALAH	BETUL		SALAH	BETUL
lojik losyen letrik lojistik maksima manafaat masaalah mee mekanisma mencatit mengenengahkan megenepikan mengujudkan mengwujudkan mentera merbahaya minima munshi nasionalisma odit oditorium optima organisme otomatik otomobil pamir paspot patriotisma pehak pelancung pemerosesan pemilekan pengembala pengemblengan pensil perabut perihatin perlaburan perlancaran perletakan pertunjukkan pesaraan pesiaran plan profession prosidur	logik losen elektrik logistik maksimum manfaat masalah mi mekanisme mencatat mengetengahkan megetepikan mewujudkan mewujudkan mantera berbahaya minimum munsyi nasionalisme audit auditorium optimum organisma automatik automobil pamer pasport patriotisme pihak pelancong pemprosesan pemilikan penggembala penggemblengan pensel perabot prihatin pelaburan pelancaran peletakan pertunjukan persaraan persiaran pelan profesion prosedur		protin pekej pesonal (kakitangan) petrolium platfom profail profesyenal sekala sekelian sekim sessi setor siksa silaturrahim snooker stesyen stokin sunnah sabsidi sanwic selinder skima spesis stem talipon taugeh (sayuran) trampil tulin ugama usek warong vokasyenal yunit	protein pakej personel petroleum platform profil profesional skala sekalian skim sesi stor seksa silaturahim snuker stesen stoking sunah subsidi sandwic silinder skema spesies setem telefon tauge terampil tulen agama usik warung vokasional unit

 

KESALAHAN TATABAHASA

 

Salah	Betul
Ada berbagai barang di kedai itu.	– Ada berbagai-bagai barang di kedai itu.- Ada pelbagai barang di kedai itu.
Ali dihadiahkan sebuah buku harian.	Ali dihadiahi sebuah buku harian.
Di antara mereka yang hadir.	Antara mereka yang hadir.
Tambak Johor terletak antara Johor Bahru dengan Singapura.	Tambak Johor terletak di antara Johor Bahru dengan Singapura.
Banyak perbezaan di antara bilik Ali dengan bilik Kasim.	Banyak perbezaan antara bilik Ali dengan bilik Kasim.
Bangunan itu adalah Daya Bumi.	Bangunan itu Daya Bumi.
Banyak orang datang.	Banyak orang yang datang.
Berbincang masalah.	Berbincang tentang masalah itu.
Berdasarkan kepada perkara itu.	Berdasarkan perkara itu.
Bergantung kepada.	Bergantung pada.
Berhubung itu.	Berhubung dengan itu.
Berkait itu.	Berkait dengan itu.
Berkaitan itu.	Berkaitan dengan itu.
Bersama.	Bersama-sama.
Beda.	Beza.
Bola itu Ali tendang.	Bola itu ditendang (oleh) Ali.
– Bola itu ditendang oleh saya.- Bola itu saya menendang.	Bola itu saya tendang.
Buku itu dihadiahi kepada Ahmad.	Buku itu dihadiahkan kepada Ahmad.
Buku itu dia hantar ke perpustakaan.	Buku itu dihantar ke perpustakaan.
Buku itu dimasukkan dalam laci.	Buku itu dimasukkan di dalam laci.
Buku itu disimpan dalam laci.	Buku itu disimpan di dalam laci.
Di dalam hal itu.	Dalam hal itu.
Di dalam peperiksaan itu.	Dalam peperiksaan itu.
Dari Kedah hingga Sabah.	Dari Kedah ke Sabah.
Dari masa ke semasa.	Dari masa ke masa.
Dari semasa ke masa.	Dari semasa ke semasa.
Daripada segi.	Dari segi.
Dato’ Sri.	Dato’ Seri.
Datuk Sri.	Datuk Seri.
Dengan lain perkataan.	Dengan perkataan lain.
Dalam bilik itu.	Di dalam bilik itu.
Dia belajar dari pengalaman.	Dia belajar daripada pengalaman.
Dia datang bila dipanggil.	Dia datang apabila dipanggil.
– Dia memandang pada saya.- Dia memandang kepada saya.	Dia memandang saya.
Dia berikan anaknya pelajaran.	Dia memberi anaknya pelajaran.
Dia berikan saya sebuah buku.	Dia memberi saya sebuah buku.
Dia memberi buku kepada saya.	Dia memberikan buku kepada saya.
Dia memberi pelajaran kepada anaknya.	Dia memberi anaknya pelajaran.
Dia mempelajari daripada pengalamannya.	Dia mempelajari perkara itu daripada pengalamannya.
Dia memperisterikan Aminah.	Dia memperisteri Aminah.
Dia memperisteri anaknya dengan anak guru besar.	Dia memperisterikan anaknya dengan anak guru besar.
Dia menaiki bendera.	Dia menaikkan bendera.
Dia menceburkan diri di bidang perniagaan.	Dia menceburkan diri dalam bidang perniagaan.
Dia mengambil apa sahaja.	Dia mengambil apa-apa sahaja.
Dia menolehkan pandangannya kepada saya.	Dia menolehkan pandangannya pada saya
Dibincangkan di dalam mesyuarat itu.	Dibincangkan dalam mesyuarat itu.
Dia merindukan anaknya.	Dia merindui anaknya.
Jangan memijak rumput.	Jangan pijak rumput.
Jauhilah daripada dadah.	Jauhilah dadah.
Berkesanan.	Keberkesanan.
Kedua belah pihak.	Kedua-dua belah pihak.
Kepimpinan.	Kepemimpinan.
Kereta itu melalui di jalan besar.	Kereta itu melalui jalan besar.
Letaklah di mana yang sesuai.	Letaklah di mana-mana yang sesuai.
Letaknya antara Kuala Lumpur dengan Kajang.	Letaknya di antara Kuala Lumpur dengan Kajang.
Maksudnya yang asalnya.	Maksudnya yang asal.
Melawat ke Eropah.	Melawat Eropah.
Melihat kepada/pada keindahannya.	Melihat keindahan.
Membincangkan tentang perkara itu.	Membincangkan perkara itu.
Menduduki di tempat kedua.	Menduduki tempat kedua.
Beg itu mengandung.	Beg itu mengandungi.
Mensiakan tanggungjawab.	Mensia-siakan tanggungjawab.
Mengunjungi ke Eropah.	Mengunjungi Eropah.
Mereka memberitahukan saya perkara itu.	Mereka memberitahu saya perkara itu.
Mereka memberitahu perkara itu kepada saya.	Mereka memberitahukan perkara itu kepada saya.
Mereka-mereka.	Mereka.
Oleh kerana itu.	Oleh sebab itu.
Merujuk kepada surat tuan	Merujuk surat tuan
Di masa	Pada masa
Pada pendapatan saya	Pada pendapat saya
Pada satu hari (bilangan)	Pada suatu hari (tak tentu harinya)
Para wartawan-wartawan/ para-para wartawan	Para wartawan
Pegawai dari Jabatan Pendidikan Negeri	Pegawai daripada Jabatan Pendidikan Negeri.
Pergilah ke mana pun	Pergilah kemana-mana pun.
Perkara itu ialah benar	Perkara itu adalah benar
Pilihlah mana yang sesuai	Pilihlah mana-mana yang sesuai
Ramai orang datang	Ramai orang yang datang
– Sebahagian wangnya didermakan- Sebahagian dari wangnya didermakan.	Sebahagian daripada wangnya didermakan
Sehubungan itu	Sehubungan dengan itu
Selain dari/ daripada itu	Selain itu
Semoga Allah mencucuri rahmat ke atas rohnya	Semoga Allah mencucurkan rahmat ke atas rohnya
Semoga rohnya dicucurkan rahmat.	Semoga rohnya dicucuri rahmat.
Seperti yang kita telah katakan.	Seperti yang telah kita katakan.
Sri.	Seri (cahaya)
Setengah orang	– Setengah-setengah orang- Sesetengah orang
Surat dari Dewan Bahasa dan Pustaka	Surat daripada Dewan Bahasa dan Pustaka
Takutkan hantu.	Takut akan hantu.
Tan Seri.	Tan Sri.
Tanyalah siapa pun.	– Tanyalah sesiapa pun.- Tanyalah siapa-siapa pun.
Tiap orang  / setiap-tiap orang	Tiap-tiap orang / setiap orang.
Tiga ayam.	Tiga ekor ayam
Yang mana	Yang
Melaporkan dari	Melaporkan berita dari
Amat pandai	Amat pandai sekali
Sangat kukuh	sangat kukuh sekali
sungguh gagah	sungguh gagah sekali
terbesar sekali	– terbesar- besar sekali
paling kuat sekali	– paling kuat- kuat sekali

 

salah	betul
daripada luar negara	dari luar negara
demi untuk masa hadapan	untuk masa hadapan
di musim perayaan	pada musim perayaan
kerana sayangkan anaknya	kerana sayang akan anaknya
di dalam bidang ekonomi	dalam bidang ekonomi
mengenepikan	mengetepikan
mempastikan	memastikan
mengkagumkan	mengagumkan
memperindahkan tempat itu	memperindah tempat itu
beliau adalah pemimpin	beliau ialah pemimpin
paling indah sekali	paling indah / indah sekali
lain-lain usaha yang dilakukan	usaha-usaha lain yang dilakukan
banyak rumah-rumah musnah	banyak rumah musnah
bilik urusetia ditutup tengahari	bilik urus setia ditutup tengah hari
menyambut ulangtahun ke 48	menyambut ulang tahun ke-48
kasih-sayang yang di curahkan	kasih sayang yang dicurahkan
kumpulan anti-pengganas	kumpulan antipengganas
wakil ibu-bapa yang datang	wakil ibu bapa
mereka memasuki ke negara ini	mereka memasuki negara ini
yang dibincangkan oleh kami	yang kami bincangkan

 

Budak sekolah itu menoleh ke kiri dan kanan (salah)

Budak itu menoleh ke kiri dan ke kanan (betul)

membincangkan akan hal itu (salah)

membincangkan tentang hal itu. (betul)

Berbincang akan hal itu. (salah)

Berbincang tentang hal itu. (betul)

dengan/dalam lain perkataan. (salah)

dengan perkataan lain (betul)

hadirin hadirat sekalin (salah)

hadirin sekalian (betul)

balik kampung (salah)

balik ke kampung (betul) – kata kerja transitif mesti ada kata hubung (ke, pada dll)

mertua (salah)

mentua (betul)

jangan pandang belakang (salah)

jangan pandangan ke belakang (betul)

Saya melaporkan dari Bukit Jalil. (salah)

Saya melaporkan berita dari Bukit Jalil. (betul)

mulai dari sekarang. (salah)

mulai sekarang (betul)

Bermula dari sekarang (betul)

Ahli bomba (salah)

Anggota bomba (betul) – ‘Ahli’ digunakan untuk yang pakar/hebat sahaja.

baharu – bermaksud ‘new'(kata adjektif)con: Terbaharu di pasaran

baru – bermaksut ‘just'(kata tugas)con: Baru makan

salah satu daripada (salah)

salah satu (betul)

selain dari/daripada (salah)

selain/selain itu (betul)

SUKMA ke-10 / SUKMA ke-X (salah)

SUKMA X (betul)

sekali-sekala (salah)

sekalipun (betul)

setengah murid (salah)

sesetengah murid (betul)

ada pekerja-pekerja (salah)

ada pekerja (betul) – ‘ada’ membawa maksud ‘terkumpul’ / ‘banyak’. (menunjukkan jamak, tak boleh digandakan)

daun-daun kering berguguran (salah)

daun kering berguguran (betul) – apabila bertemu dengan imbuhan ‘ber’…’an'( membawa mksud jamak/banyak)tidak boleh menggandakan perkataan.

bintang-bintang berkerdipan (salah)

bintang berkerdipan (betul)

Ketua Menteri-ketua Menteri (salah)

Ketua-ketua menteri (betul) – kata ganda mesti digandakan pada permulaan kata sahaja.

tengahari(salah)

tengah hari (betul)

Daku terkenang akan dia (salah)

Daku terkenangkan akan dia (betul) – ‘Daku’ mesti berakhir dengaan huruf ‘n’. (terkenang (tiada n di belakang perkataan) terkenangkan (ada ‘n’ di belakang perkataan)

sarapan pagi (salah)

sarapan (betul)- ‘sarapan’ memang digunakan hanya untuk makan pada waktu pagi. tak perlu tambah perkataan ‘pagi.’

layan diri (salah)

swalayan (betul)

cenderahati (salah)

cenderamata (betul)

pendalaman (salah)- maksud = usaha mendalamkan

pedalaman (betul)

perasmian penutup majlis (salah)

perasmian penutupan majlis (betul)

Agenda minit mesyuarat

1. Perutusan Pengerusi

2. Hal-hal lain (salah) – ‘agenda’ bermaksud keseluruhan mesyuarat = 1 sahaja

Agenda minit mesyuarat operasi

Perkara-perkara mesyuarat:

1. Perutusan Pengerusi

2. Hal-hal lain (betul)

 

a. Bagi kata kerja transitif, iaitu makan dan minum yang menerima unsur objek berupa bentuk singkat -Nya,awalan meN- perlulah digunakan;

“Kami sekeluarga suka makannya.” beritahuku kepada Pak Man

“Kami sekeluarga suka memakannya.” beritahuku kepada Pak Man

 

b. Imbuhan seperti meN-, mempeR-, meN-…-I tidak boleh digugurkan dalam penggunaan ayat aktif;

Pelajar-pelajar yang langgar disiplin sekolah itu didenda oleh pengetua

Pelajar-pelajar yang melanggar disiplin sekolah itu didenda oleh pengetua

 

c. Kata kerja transitif mesti diikuti oleh frasa nama atau kata nama sebagai objek. Oleh itu, kata selain daripada kata nama tidak boleh hadir selepas kata kerja tersebut;

Pak Sudin berhasrat untuk membesarkan lagi rumah pusaka itu

Pak Sudin berhasrat untuk membesarkan rumah pusaka itu

 

d. Hanya kata hubung bahawa yang boleh hadir selepas kata kerja transitif dalam binaan ayat majmuk aktif;

Dia mengatakan dia tidak dapat menghadiri mesyuarat di Pulau Langkawi

Dia mengatakan bahawa dia tidak dapat menghadiri mesyuarat di Pulaum Langkawi

 

e. Hanya kata kerja transitif mencuba dan membantu boleh hadir sebelum kata kerja transitif yang lain dalam binaan ayat aktif;

Manisah ingin sekali cuba memakai baju baru yang ditempahnya minggu lalu

Manisah ingin sekali mencuba memakai baju baru yang ditempahnya minggu lalu

 

f.  Perbezaan antara apitan meN-…-kan dengan meN-…-I merujuk kepada satu objek.

– Apabila objek yang mengalami tindak balas hasil sesuatu perbuatan maka apitan meN-…-kan digunakan.

– Apabila subjek yang bertindak balas ke atas sesuatu apitan meN-…-kan digunakan.

Dalam acara itu Ahmad telah mendahulukan peserta-peserta lain

Dalam acara itu Ahmad telah mendahului peserta-peserta lain

 

g. Kata kerja berapitan meN-…-kan menunjukkan maksud bahawa objek mengalami tindak balas akibat perbuatan iaitu mengalami perpindahan;

– Kata kerja berapitan meN-…-kan hanya boleh menerima satu objek sahaja selepasnya.

Mak Temah membungkusi Roslinda nasi lemak

Mak Temah membungkuskan nasi lemak untuk Roslinda

 

h. Kata kerja apitan meN-…I menunjukkan bahawa objek yang dikenai perbuatan tidak mengalami tindakbalas,iaitu berada pada satu tempat sahaja (subjek);

– Kata kerja berapitan meN-…I boleh menerima dua objek berturutan.

Mak Temah membungkuskan nasi lemak untuk Roslinda

Mak Temah membungkusi Roslinda nasi lemak

 

i.  Perbezaan antara apitan meN-…-kan dengan meN-…-I merujuk kepada dua objek;

– Apitan meN-…-I menerima objek tepat yang bernyawa selepasnya.

– Apitan meN-…-kan akan menerima objek tepat yang tidak bernyawa selepasnya.

Tuan hakim menjatuhi hukuman mandatori keatas pengedar dadah itu

Tuan hakim menjatuhkan hukuman mandatori ke atas pengedar dadah itu

 

j.  Perbezaan antara meN- dengan meN-…-kan merujuk kepada dua objek;

– Perbuatan yang dilakukan menyatakan fikiran atau perasaan dengan tulisan, kata kerja transitif berawalan meN- hanya menerima satu objek selepasnya.

– Perbuatan menulis untuk seseorang, kata kerja transitif berapitan meN-…-kan boleh menerima dua objek berturutan, iaitu objek tepat diikuti oleh objek sipi.

Suhaili melukiskan pemandangan pada waktu senja di tepi pantai

Suhaili melukis pemandangan pada waktu senja di tepi pantai

 

Awalan di-, di-…-kan dan di-…-i

Awalan “di-“

 

Kata dasar yang digabungkan dengan awalan di- membentuk kata kerja pasif bagi ayat yang subjeknya pelaku orang ketiga.

Ch.:

Ayat Contoh: (a) Ikan sepat digulai oleh beliau. (beliau = pelaku orang ketiga)

(b) Ikan sepat digulai oleh ibu (ibu = pelaku orang ke-3)

(a) Surat khabar dibaca olehnya (atau oleh dia) (-nya dan dia =pelaku org ke-3)

(b) Surat khabar dibaca oleh ayah. (ayah = pelaku org ke-3)

(a) Ular itu dipukul oleh mereka. (mereka = pelaku orang ke-3)

(b) Ular itu dipukul oleh Raju (Raju = pelaku org ke-3)

Dalam ayat-ayat diatas, akhiran –kan tidak perlu

Keempat-empat ayat di atas berasal daripada ayat aktif transitif yang berikut:

1. (c) Beliau menggulai ikan sepat. (menggulai, membaca dan memukul ialah kata kerja transitif. Dikatakan ayat aktif kerana pelaku di hadapan ayat.)

2. (c) Ayah membaca surat khabar.

3. (c) Raju memukul ular it.

Semua kata kerja aktif (yang berawalan me-) di atas tidak perlu akan akhiran –kan; sama seperti kata kerja pasif berawalan di- dalam ayat 1 (a) (b) – 3 (a) (b)

Apitan “di-…-kan” dan “di-…-i”

Kebanyakan perkataan yang menerima awalan di- juga menerima akhiran –kan dan –i .

Ch.:

(a) Ali itu menafikan kenyataan orang itu.

(b) Kenyataan orang itu dinafikan oleh Ali.

(a) Siva membaiki radio.

(b) Radio dibaiki oleh Siva.

Makna ‘Diterajui:’

Ada 4 erti teraju:

neraca (seperti neraca lambang Barisan Nasional)

tali untuk ikat pada rangka wau (layang-layang)

tali untuk meregang khemah.

pucuk pimpinan atau kuasa tertinggi.

Ayat contoh: (a) DS Najib menerajui Barisan Nasional. (ayat aktif)

(b) Barisan Nasional diterajui oelh DS Najib. (ayat pasif)

**Bezanya: menerajui ialah kata kerja aktif transitif (ayat a); dan diterajui ialah kata kerja pasif transitif (ayat b).

1) Ayat gabungan

– Ayat gabungan terbentuk daripada dua atau beberapa ayat tunggal yang dihubungkan dengan kata hubung seperti dan, serta, tetapi, lalu, sambil, kemudian, dll

Contoh:

Suraya dan Yati ke sekolah

Dia bangun kemudian berjalan

– Kesalahan dalam pembentukan ayat gabungn berlaku apabil ayat-ayat tunggal yang membentuk ayat gabungan tidak digabungkan dengan betul.

Contoh:

Mereka akan melancong ke Pualu Tioman atau Pulau Langkawi? (salah)

Mereka akan melancong ke Pualu Tioman atau ke Pulau Langkawi? (betul)

Baik yang kaya atau miskin datang ke rumahnya. (salah)

Baik yang kaya atau yang miskin datang ke rumahnya. (betul)

2) Ayat tergantung

– Ayat mesti terdiri daripada subjek dan predikat

– Dalam susunan ayat biasa, letaak subjek di depn dan letak predikat di belakang.

Contoh:

Budak itu / menangis

Subjek / predikat

– Dalam susunan ayat songsang, letak subjek di belakang dan predikat di depan.

Contoh:

Siapakah / gadis itu?

Predikat / subjek

3) Bentuk ujaran yang tidak mempunyai subjek atau predikat disebut sebagai “ayat tergantung”

4) Ayat tergantung terjadi apabila ujaran itu bermula dengan kata sendi, kata hubung, kata kerja dan kerana penggunaan kata yang salah.

Contoh:

Di seluruh negara mengalami banjir (salah)

Seluruh negara mengalami baanjir (betul)

Dengan kehadiran tuan akan menyerikan majlis ini (salah)

Kehadiran tuan akan menyerikan majlis ini (betul)

Yang manakah betul? (salah)

Yang manakah yang betul? (betul)

 

1) Ayat gabungan

– Ayat gabungan terbentuk daripada dua atau beberapa ayat tunggal yang dihubungkan dengan kata hubung seperti dan, serta, tetapi, lalu, sambil, kemudian, dll

Contoh:
Suraya dan Yati ke sekolah
Dia bangun kemudian berjalan

– Kesalahan dalam pembentukan ayat gabungn berlaku apabil ayat-ayat tunggal yang membentuk ayat gabungan tidak digabungkan dengan betul.

Contoh:
Mereka akan melancong ke Pualu Tioman atau Pulau Langkawi? (salah)
Mereka akan melancong ke Pualu Tioman atau ke Pulau Langkawi? (betul)

Baik yang kaya atau miskin datang ke rumahnya. (salah)
Baik yang kaya atau yang miskin datang ke rumahnya. (betul)

 

2) Ayat tergantung
– Ayat mesti terdiri daripada subjek dan predikat
– Dalam susunan ayat biasa, letaak subjek di depn dan letak predikat di belakang.

Contoh:
Budak itu / menangis
Subjek / predikat

– Dalam susunan ayat songsang, letak subjek di belakang dan predikat di depan.

Contoh:
Siapakah / gadis itu?
Predikat / subjek
3) Bentuk ujaran yang tidak mempunyai subjek atau predikat disebut sebagai “ayat tergantung”

4) Ayat tergantung terjadi apabila ujaran itu bermula dengan kata sendi, kata hubung, kata kerja dan kerana penggunaan kata yang salah.

Contoh:
Di seluruh negara mengalami banjir (salah)
Seluruh negara mengalami baanjir (betul)

Dengan kehadiran tuan akan menyerikan majlis ini (salah)
Kehadiran tuan akan menyerikan majlis ini (betul)

Yang manakah betul? (salah)
Yang manakah yang betul? (betul)

 

MAKNA PERKATAAN

1.ulam-ulam/ulaman (perempuan simpanan / gundik)

2. ulam-ulaman (sayur)

3. para-para (rak)

4. gerombolan (sesuai digunakan untuk penjahat/penjenayah (kumpulan yang jahat)

5. jarang-jarang (kadang-kadang)

6. sahur (makan sebelum subuh)

7. sarapan (makan pada waktu pagi)

8. kudapan (minum pagi (10 pagi)

9. merarau (makan tengah hari)

10. mengombe (makan petang)

11. menggabi (makan malam)

12. menuruk (makan tengah malam (supper)

13. invesmen (labur/simpan)

14. hadirat (tempat duduk tetamu di Istana)

15.patik (anak anjing)

16. kaos (tapak kaki)

17. ahli (pakar/hebat)

18. kakitangan (simpulan bahasa)

 

TATABAHASA : NOTA RINGKAS DAN LATIHAN KENDIRI

 

MORFOLOGI

1. KATA GANTI NAMA

2. KATA ADJEKTIF DENGAN KATA PENGUAT

3. KATA ADJEKTIF TERBITAN

4. KATA KERJA TAK TRANSITIF BERAPITAN

5. KATA KERJA PASIF

 

SINTAKSIS

1. AYAT BERPOLA FN+FN

2. AYAT BERPOLA FN+FK

a. FN+FKtr

b. FN+FKttr

3. AYAT BERPOLA FN+FA (PERLUASAN AYAT )

4. AYAT SONGSANG

5. AYAT PASIF SUSUNAN SONGSANG

6. AYAT PERINTAH

7. AYAT MAJMUK

8. AYAT TUNGGAL

 

TABAHASA : NOTA RINGKAS DAN LATIHAN KENDIRI

 

ANALISIS MORFOLOGI DAN SINTAKSIS 1

RUJUKAN UTAMA:

1.TATABAHASA DEWAN DAN

2.BUKU TEKS BAHASA MELAYU TINGKATAN 4

 

A. KATA NAMA

1.GOLONGAN KATA NAMA

Kata nama am

Kata nama khas

Kata ganti nama

 

2. PEMBENTUKAN KATA NAMA

Kata nama tunggal

Kata nama terbitan

Kata nama majmuk

Kata nama ganda

 

Golongan kata nama

 

1. Kata nama am merujuk pada

a. Benda: contoh – buku, orang, sekolah, pokok. bumi

b. Perkara: contoh – cuaca, angin, udara, sedutan

c. Konsep: contoh – perpindahan, pembinaan, perbuatan,keadilan,kedamaian

 

2. Kata nama khas ialah khusus pada sesuatu nama, contoh

orang pangkat

haiwan benda

perbadanan undang-undang

bangsa, bahasa

Huruf pertama setiap kata ditulis dengan huruf besar

Contoh: Puteri Cendera Kesuma

Pusat dalam Komuniti

 

3. Kata nama khas terbahagi kepada dua;

· Kata nama khas hidup (manusia dan bukan manusia)

· Kata nama khas tak hidup

 

4. kata ganti nama

Kata ganti nama tunjuk- pengganti kata nama

– menunjukkan benda atau perkara yang dirujuk

– dua kata ganti nama tunjuk (ini dan itu)

Kata ganti nama diri

Kata ganti nama diri tanya- apa merujuk benda atau perkara

– siapa merujuk orang

– mana merujuk benda atau orang

Kata ganti nama diri orang –

· Kata ganti nama diri orang pertama : saya, aku, beta, hamba, patik, kami, kita

· Kata ganti nama diri orang kedua : anda, engkau, awak, kamu

· Kata ganti nama diri orang ketiga : ia, dia, mereka, nya, baginda, beliau, mereka

 

Pembentukan kata nama

 

A.KATA NAMA TUNGGAL:

· satu morfem bebas

· kata inti bagi Frasa Nama

Contoh: buku, kereta, wang,perempuan

Satu lagi bentuk kata dalam kategori kata nama tunggal ialah kata akronim

***KATA AKRONIM ialah

Cantuman bahagian-bahagian tertentu daripada serangkaian perkataan.

Cantuman boleh terdiri daripada

· Huruf-huruf daripada rangkaian kata

· Suku-suku kata daripada rangkaian kata

· Bahagian-bahagian daripada perkataan

 

Ada 4 jenis KATA AKRONIM

 

1.Cantuman huruf awal perkataan-perkataan

Contoh: ABIM- ANGKATAN BELIA ISLAM MALAYSIA

USIM-UNIVERSITI SAINS ISLAM MALAYSIA

UNITAR- UNIVERSITI TUN ABDUL RAZAK

( cantuman huruf awal mesti membentuk sebutan baru tetapi masih mendukung makna yang sama )

 

2. Cantuman huruf dan suku kata perkataan sesedap sebutan

Contoh: Perhilitan – PerlindunganHidupan Liar dan Taman Negara

MAWAR – Majlis Wanita Johor

 

3. Cantuman suku kata awal perkataan

Contoh: tadika – taman didikan kanak-kanak

cerpen – cerita pendek

komsas – komponen sastera

 

4. Cantuman bahagian awal perkataan pertama dengan bahagian lain dalam perkataan yang mengikuti.

Contoh: jentolak – jentera tolak

jalurah – jalan lurah

purata – pukul rata

 

B. KATA NAMA TERBITAN

 

Terhasil melalui proses pengimbuhan pada kata dasar

· 4 jenis imbuhan yang boleh digabungkan dengan kata dasar bagi mmenghasil kata nama terbitan

Ø Imbuhan awalan

Ø Imbuhan akhiran

Ø Imbuhan apitan

Ø Imbuhan sisipan

 

5 jenis kata yang menerima imbuhan untuk membentuk KATA NAMA TERBITAN

Ø Kata akar

Ø Kata tunggal

Ø Kata terbitan

Ø Kata majmuk

Ø Rangkaian kata

 

Kata akar

§ Tawa- tertawa ( awalan ter-… )

§ Mudi – kemudi (awalan ke-… )

 

Kata tunggal

§ hancur – kehancuran ( apitan ke-…. -an)

§ bina – pembinaan (apitan pem-…-an )

§ renung – renungan (akhiran …-an)

§ ceramah- penceramah (awalanpen-… )

§ kembung – keembung ( sisipan ….- em.-… )

 

Kata terbitan

Berangkat – keberangkatan ( apitan ke-….-an)

Berkesan – keberkesanan

Sinambung – kesinambungan

 

Kata majmuk

Ibu bapa – keibubapaan ( apitan ke-….-an )

Kenal pasti – pengenalpastian (apitan pe-…-an )

 

Rangkaian kata

Tidak adil – ketidakadilan ( apitan ke-…-an )

Tidak sempurna – ketidaksempurnaan (apitanke-….-an )

Melalui proses pengimbuhan kata nama terbitan boleh terhasil daripada

· Kata kerja: bina – pembinaan

jalan- perjalanan

· Kata adjektif: kasih – kekasih

tua – ketua

muda- pemuda

 

C . KATA NAMA MAJMUK

Dua kata dasar atau lebih yang membawa makna yang tertentu

Dieja terpisah

Berdiri sebagai satu unit

Ada 3 jenis kata nama majmuk

a. rangkai kata bebas

 

guru besar	Naib Canselor
balai raya	Perdana Menteri
tiga segi tepat	Mejar Jeneral

 

 

 

b. istilah khusus dalam bidang ilmiah

 

papan kekunci	medan magnet
dalam talian	hukum karma
laman sesawang	analisis sastera

 

 

 

c. maksud kiasan (banyak terdapat dalam simpulan bahasa )

 

kaki bangku	ayam tambatan
ringan tulang	tumbuk rusuk
ada hati	buku lima

 

 

 

Terdapat 14 kata nama majmuk yang telah mantap dan ditulis sebagai satu perkataan

antarabangsa , bumiputera, jawatankuasa, kakitangan
kerjasama , warganegara, olahraga , pesuruhjaya
setiausaha , sukarela , suruhanjaya, tandatangan
tangungjawab, matahari

 

D. KATA GANDA

Kesemua bentuk kata nama iaitu kata nama tunggal, kata nama terbitan dan kata nama majmuk boleh digandakan.

Penggandaan penuh

Penggandaan separa

Penggandaan berentak

Penggandaan penuh

ü Kata nama tunggal tanpa imbuhan

v ayat- ayat-ayat

v pahlawan – pahlawan-pahlawan

v wajah -wajah-wajah

ü kata nama tunggal dengan akhiran …-an

v bayang – bayang-bayangan

v biji -biji-bijian

v sayur -sayur-sayuran

ü kata nama terbitan

v ketua -ketua-ketua

v kementerian- kementerian-kementerian

v pertubuhan –pertubuhan-pertubuhan

ü kata nama majmuk

v kertas kerja -kertas-kertas kerja

v mata pelajaran -mata-mata pelajaran

v buku tulis -buku-buku tulis

Penggandaan separa

– Melibatkan suku kata pertama dalam kata dasar

– Suku kata pertama bagi perkataan pertama digandakan

– Huruf pertama bagi suku kata pertama ditukar ke huruf ‘e’

v Langit — lalangit — lelangit

v Kura — kukura — kekura

v Laki — lalaki — lelaki

v Pohon — popohon —pepohon

Penggandaan berentak

Proses penggandaan kata nama dasar mengikut rentak bunyi

v sayur — sayur-mayur

v kiuh —- kuih-muih

v lauk — lauk-pauk

v kayu —- kayu-kayan

v gunung —- gunung-ganang

v suku —- suku-sakat

v batu —- batu-batan

v warna —- warna-warni

v anak — anak-pinak

v sedu — sedu-sedan

 

B . FRASA NAMA

( berdasarkan Buku Teks Tingkatan 4 MUKA SURAT 162-163 )

1. KATA INTI bagi Frasa Nama ialah Kata Nama

2. **Frasa Nama boleh terdiri daripada satu perkataan atau lebih

3. Frasa Nama boleh berfungsi sebagai

subjek atau predikat dalam ayat

objek bagi kata kerja

unsur nama dalam frasa sendi nama

frasa pelengkap dalampredikat

4. Subjek dalam ayat mesti terdiri daripada Frasa Nama

Contoh 1

I. Buku

II. Buku tebal

III. Buku tebal itu

IV. Sebuah buku tebal

 

FRASA NAMA SEBAGAI SUBJEK DAN PREDIKAT

 

BIL	SUBJEK	PREDIKAT
1	Solusi	sebuah majalah.
2	Majalah Solusi	majalah ilmiah
3	Ah Lam	pelukis
4	Ah Lam	seorang pelukis
5	Ah Lam	seorang pelukis batik

 

 

 

 

 

 

FRASA NAMA SEBAGAI OBJEK DALAM PREDIKAT

 

BIL	SUBJEK	PREDIKAT (FRASA KERJA )
		KATA KERJA	OBJEK

 

 

(FRASA NAMA)

1Ibu sedang melayari internet

2Kuhanmembacabuku cerita

3Keindahan Pantai Cenangmemikathati

4Puan Marymenghiasrumah

5Makcik Alizamenyapusampah

FRASA NAMA SEBAGAI UNSUR NAMA DALAM FRASA SENDI NAMA

 

BIL	SUBJEK	PREDIKAT (FRASA KERJA )
		FRASA KERJA	FRASA KETERANGAN
			SENDI NAMA	FRASA NAMA
1	Soleh Johnsons	berbincang	dengan	Faridah
2	Cakera liut itu	ada	pada	Firdaus
3	Perkahwinan Zain dan Anne	mendapat restu	daripada	semua ahli keluarga
4	Halim	memangkas pokok	dengan	parang
5	Melina	Menelefon Benny	dari	Marang

 

 

 

 

 

 

 

FRASA PELENGKAP DALAM PREDIKAT

 

 

BIL	SUBJEK	PREDIKAT
		FRASA KERJA	FRASA NAMA

 

 

 

(FRASA PELENGKAP )1Bennymenjadipelayar2Pengembara ituberselimutkanembun3Dato’ Azruladaladang kelapa

C. FRASA NAMA DALAM SUBJEK BOLEHDIAMBIL ALIH OLEH

i. FRASA KERJA

ii. FRASA ADJEKTIF

 

SUBJEK FRASA KERJA

 

BIL	SUBJEK	PREDIKAT
1	Membasuh	ialah tugas harian saya.
2	Berjoging	merupakan amalan yang sihat
3	Melukis	menjadi kegemaran Melina

 

 

 

 

SUBJEK FRASA ADJEKTIF

 

BIL	SUBJEK	PREDIKAT
1	Kasih sayang	sifat yang perlu ada padadiri seorang ibu
2	Bijak	ialah satu kurniaan Tuhan
3	Biru laut	warna kesukaan Salmah

 

 

 

 

 

ANALISIS MORFOLOGI DAN SINTAKSIS 2

 

KATA KERJA

 

PENGGOLONGAN KATA KERJA

i. KATA KERJA TAK TRANSITIF

ii. KATA KERJA TRANSITIF

 

PEMBENTUKAN KATA KERJA

i. KATA KERJA TUNGGAL

ii. KATA KERJA TERBITAN

iii. KATA KERJA GANDA

iv. KATA KERJA MAJMUK

 

PENGGOLONGAN KATA KERJA

 

i. Kata Kerja Tak Transitif

–tidak memerlukan objek

-dibahagikan kepada dua jenis

§ Berpelengkap

§ Tanpa pelengkap

Perkataan selepas kata kerja berfungsi sebagai pelengkap

Ayat yang terbentuk menggunakan KKTTr dinamakan

AYAT AKTIF TAK TRANSITIF

**KATA KERJA AKTIF TAK TANSITIF (kkttr) tanpa pelengkap

-Kata kerja ini boleh berdiri sendiri tanpa memerlukan kata atau frasa untuk melengkapkan makna ayat.

– kkttr tidak mempunyai objek seperti kata kerja transitif

– kkttr tidak boleh dipasifkan.

 

contoh kkttr tanpa pelengkap

menyanyi berlalu

bersembahyang pulang

berdoa bergurau

bangun berdiri

menangis berjalan

pergi tercengang

duduk kembali

hinggap tumbuh

runtuh memberontak

 

Contoh ayat

a. Semua pelajar sedang bersembahyang.

b. Semua orang sudah bangun.

c. Adik menangis.

d. Tamadun purba itu telah runtuh

***KATA KERJA AKTIF TAK TANSITIF (kkttr) berpelengkap

– Kata kerja yang mesti iikuti oleh pelengkap bagi menyempurnakan ayat.

– Ayat menjadi tergantung jika tiada pelengkap

– Pelengkap bukan merupakan objek yang mengikuti kata kerja transitif

– Ayat Aktif Tak Transitif dengan pelengkap tidak boleh dipasifkan

 

Contoh kkttr berpelengkap

beransur berbuat

tinggal berselimutkan

menjadi berbantalkan

berumah beralaskan

 

Contoh ayat

i. Hari sudah beransur petang.

ii. Abdullah tidak berbuat salah.

iii. Bapa sedang beransur pulih.

iv. Seman menjadi menantu Mat Ranggi.

v. Semua peserta perkhemahan tidurberselimutkan kanvas .

vi. Maniam berbantalkan lengan.

vii. Pendatang tanpa izin telah berumah di bangunan lama itu.

viii. Pak Ismail duduk beralaskan tikar mengkuang.

PERKATAAN YANG DIGELAPKAN IALAH kkttr berpelengkap

CUBA GUGURKAN PERKATAAN /FRASA SELEPAS kkttr

Jawapan: Ayat akan menjadi tidak sempurna dan tergantung.

UNSUR PELENGKAP BAGI kkttr berpelengkap

 

i. Frasa Nama/kata nama

a. Gayah menjadi isteri Seman.

b. Pak Ismail ada kebun jagung.

c. Farhana berbaring berbantalkanlengan.

d. Cikgu Zamani berhujah bersandarkan pendapatnya sahaja.

 

ii. Frasa Adjektif/Kata Adjektif

a. Penyakit Mariana beransurpulih.

b. Keadaan masyarakat di Changkat Janggus semakintegang.

c. Hubungan penduduk Kampung Changkat Janggus bertambahkukuh.

d. Mak Bedah tinggal miskin.

 

iii. Frasa Sendi Nama

a. Semua kaum keluarga berada di Lapangan Antarabangsa Kuala Lumpur.

b. Robert Lim singgah di rumah Pak Ismail .

c. Kereta Fuad membelok ke kanan .

d. Farhana telahpun bertolak dari Kuala Terengganu.

**** KATA KERJA TRANSITIF (kktr)

-kata kerja yang mengandungi objek

-objek bagi kktr ialah kata nama/frasa nama

-objek diperlukan untuk melengkapkan makna ayat

-ketiadaan objek menyebabkan ayat tidak lengkap/ ayat tergantung.

Kktr dibahagikan kepada dua jenis

i. kata kerja yang berfungsi dalam ayat aktif-kata kerja transitif aktif

ii. kata kerja yang berfungsi dalam ayat pasif –kata kerja transitif pasif

i. Kata Kerja Yang Berfungsi Dalam Ayat Aktif- kata kerja transitif aktif

kata kerja ini menerima imbuhan

· awalan meN-…

· apitan meN-…-i

· apitan meN-…-kan

ii. . Kata Kerja Yang Berfungsi Dalam Ayat Pasif – kata kerja transitif pasif

Ø kata kerja transitif pasif terhasil daripada perubahan ayat aktif menjadi ayat pasif

Ø kata kerja ini menerima imbuhan

i. awalan di-…

contoh: Senaman dilakukan oleh pelajar-pelajar itu.

ii. apitan di-…-i

Contoh: Pak Itam dikenali oleh semua penduduk desa.

iii. apitan di-…-kan

Contoh: Robert Lim dipertemukan oleh Fuad dengan ibunya, Mariana.

iv. awalan ber-…

Contoh: Pertanyaan Cikgu Abas belumberjawab.

v. awalan ter-…

Yew Seng tertangkap oleh polis.

vi. akhiran -…kan

Keputusan Raja-raja Melayu, akan betaserahkan kepada wakil kerajaan British .

vii. akhiran -… i

Keberanian pahlawan Buntung aku kagumi.

atau

kekal sebagai kata kerja tanpa imbuhan

contoh:

Buku itu saya baca.

 

ANALISIS MORFOLOGI DAN SINTAKSIS 3

1. KATA ADJEKTIF

– Kata adjektif juga dikenali sebagai kata sifat

– Unsur inti bagi Frasa Adjektif

– Kata adjektif boleh didahului/diikuti oleh kata penguat.

· Indera Jenaka sangat takut .-didahului oleh kata penguat

· Raja Kecil baik sungguh – diikuti oleh kata penguat

 

2. Jenis –jenis kata adjektif

· Kata adjektif sifatan/keadaan

· Kata adjektif warna

· Kata adjektif ukuran

· Kata adjektif bentuk

· Kata adjektif waktu

· Kata adjektif jarak

· Kata adjektif cara

· Kata adjektif perasaan

· Kata adjektif pancaindera

 

3. PEMBENTUKAN KATA ADJEKTIF

Kata adjektif tungal

Kata adjektif terbitan

Kata adjektif ganda

Kata adjektif majmuk

 

PEMBENTUKAN KATA ADJEKTIF

· Kata adjektif tunggal: kuning, terang, pendek, masin

· Kata adjektif terbitan: terkecil, terpanjang, tercantik,terdekat ( awalan ter-…. )

sebesar, sepandai, seindah, seburuk(awalan se-… )

kebaratan, kemelayuan, kecinaan ( apitan ke-… –an )

gemuruh, gemilang,semerbak ( sisipan –em )

selerak, gelembung, kelebak ( sisipan –el)

kerlip, gerodak ( sisipan –er )

· Kata adjektif ganda: kecil-kecil, pedas-pedas ( ganda penuh )

Kekuning-kuningan, kecina-cinaan,( apitan ke-…-an )

Besar-besaran, kecil-kecilan, belas-belasan(akhiran –an)

Porak-peranda, simpang-siur ( ganda berentak)

· Kata adjektif majmuk:

Ø Kata yang terhasil daripada proses yang merangkaikan kata adjektif dasar

Ø Dieja terpisah

Ø Membawa makna tertentu

Ø

contoh

Kuning langsat: Baju berwarna kuning langsat amat sesuai dengan ibu.

Muda remaja : Kaum muda remaja gemar terlalu gemar akan hiburan.

Panjang tangan: Sifat Suppiah yang panjang tangan akhirnya memakan dirinya sendiri.

 

Panduan

 

1. Ayat Dasar ialah ayat tunggal. .

2. Ayat tunggal yang panjang tidak dianggap ayat dasar kerana telah mengalami perluasan.

3. Ayat Dasar mempunyai hanya satu subjek dan satu predikat

4. Ayat Dasar mempunyai susunan ayat biasa iaitu subjek di hadapan dan diikuti oleh predikat

5. Ayat Dasar ialah ayat aktif susunanbiasa dan AYAT PENYATA.

6. Bagi AYAT MAJMUK : cerakinkan ayatmenjadi AYAT TUNGGAL

7. Bagi AYAT PASIF : tukarkan ayat menjadi AYAT AKTIF

8. bagi AYAT SONGSANG : susunkan ayat menjadi AYAT SUSUNAN BIASA

9. AYAT SOAL /AYAT TANYA bukan AYAT DASAR

 

Ada 4 jenis POLA AYAT

 

1. FN+FN (FRASA NAMA+FRASA NAMA )

2. FN+FK (FRASA NAMA+FRASA KERJA)

3. FN+FA (FRASA NAMA+FRASA ADJEKTIF)

4. FN+FS (FRASA NAMA+ FRASA SENDI NAMA)

 

Kata nama

Kata nama adalah golongan kata yang terbahagi kepada dua bahagian yang besar iaitu nama am, nama khas, ganti nama dan nama terbitan.

Kata Nama Am

Kata nama am ialah kata yang digunakan untuk menjelaskan nama sesuatu yang bernyawa seperti orang, haiwan, dan sesuatu yang tidak bernyawa seperti tumbuh-tumbuhan, tempat , benda, dan sebagainya secara umum seperti dalam contoh di bawah:

orang: ayah, polis, perempuan dll.

haiwan: ayam, itik, buaya dll.

benda: televisyen, komputer, bank dll.

tempat: stadium, jalan raya, pulau dll.

Kata nama am boleh dibahagikan kepada dua iaitu konkrit dan abstrak. Kata nama am konkrit ialah nama sesuatu yang dapat dipegang, dirasa atau dilihat. Kata nama am abstrak pula ialah nama sesuatu yang hanya dibayangkan atau dikhayalkan. Kedua kelas kata ini boleh terdiri daripada kata dasar dan kata terbitan.

Contoh: buai -> buaian

Kata nama am mestilah menggunakan huruf kecil melainkan pada awal ayat.

Kata Nama Khas

Kata nama khas ialah kata nama yang secara khususnya digunakan untuk menyebut nama sesuatu benda sama ada benda yang bernyawa dan yang tidak bernyawa. Benda-benda yang bernyawa ialah nama manusia dan nama binatang. Benda-benda yang tidak bernyawa ialah nama tempat, judul buku, nama bangunan, dan sebagainya.

Perkataan Nama Khas digunakan bagi menyebut sesuatu yang tertentu, khusus atau khas. Contoh perkataan ditunjukkan seperti di bawah:

benda: Sri Aman, Volvo, Parker 45, Hikayat Hang Tuah, dll

orang: Cik Rafidah, Inspektor Azman, Dr. Long dll

binatang: Blacky, Pak Belang, Sang Kancil,dll

tempat: Kampung Bahru, Shah Alam, Kuala Lumpur dll
Biasanya huruf pertama perkataan nama khas ini hendaklah ditulis dengan huruf besar.

Kata Ganti Nama

Kata ganti nama ialah kata nama yang digunakan untuk mewakili diri seseorang atau sebagai penunjuk. Kata ganti nama penunjuk terbahagi kepada dua iaitu penunjuk bersifat menerangkan (contohnya ini, itu), dan penunjuk bersifat pertanyaan (contohnya siapa, apa, mana).

Kata ganti diri pula terbahagi kepada tiga:
diri pertama:saya, beta, aku, patik, kami, kita, daku

diri kedua: awak, engkau, kamu, anda, saudara, saudari, tuan hamba
diri ketiga: ia, dia, beliau, mereka, baginda, -nya

Kata Nama Terbitan

Kata nama terbitan wujud apabila kata nama am diberi imbuhan. Imbuhan yang membentuk kata nama terbitan boleh diletakkan di awal kata ( awalan ), di akhir kata ( akhiran ), di awal dan di akhir kata ( apitan ) dan diselitkan di tengah perkataan ( sisipan).

Kata kerja

Kata kerja merupakan golongan kata yang menjadi inti dalam frasa kerja, sama ada yang berlaku atau dilakukan. Contohnya, berjalan, makan, memakan, dimakan dan sebagainya. Kata kerja terbahagi kepada, kata kerja transitif ( Perbuatan Melampau ) dan kata kerja tak transitif ( Perbuatan tidak Melampau ).

Kata Kerja Transitif

Kata kerja transitif ialah segala perbuatan yang dilakukan oleh pembuatnya kepada benda lain. Benda yang kena oleh perbuatan itu dipanggil penyambut ( objek ). Ayat yang menggunakan kata kerja transitif mesti mempunyai penyambut ( objek ). Kata kerja ini biasanya mempunyai imbuhan ‘me-‘ sama ada sebagai awalan atau sebahagian daripada imbuhan contohnya mengambil, mendermakan, membacakan, menduduki, mempersilakan.

Kata Kerja Transitif Aktif

Kata kerja transitif aktif ialah kata kerja yang mesti disertai oleh objek, iaitu kata nama dan ayatnya berbentuk aktif. Kata kerja transitif aktif menggunakan imbuhan men, men …i, men …kan, memper, memper…i, dan memper…kan.

Kata Kerja Transitif Pasif

Kata kerja transitif pasif ialah kata kerja yang disertai oleh objek, dan ayatnya berbentuk pasif. Kata kerja transitif pasif menggunakan imbuhan di-.

Penyambut Kata Kerja Transitif Pembuat

Radio itu didengari Atan.

Burung itu ditangkap oleh seekor kucing.

Sayur itu dijual oleh seorang perempuan.

Ikan itu dijala oleh Pak Abu.

Surat itu sedang ditulis oleh bapa

Kata Kerja Tak Transitif

Kata kerja tak transitif ialah segala perbuatan yang dilakukan oleh pembuat itu sendiri kepada diri pembuat itu sendiri, tidak kepada benda atau orang lain. Kata kerja ini tidak memerlukan penyambut. Kata kerja tak transitif terbahagi kepada dua iaitu kata kerja tak transitif berpelengkap’ dan kata kerja tak transitif tak berpelengkap.

Kata Kerja Tak Transitif Berpelengkap

Kata kerja ini memerlukan pelengkap. Pelengkap merupakan kata atau frasa yang melengkapkan ayat supaya tidak kelihatan tergantung dan bukannya satu objek (penyambut).

Kami mandi di tasik.

Dia senyum semasa berjalan.

Air sungai beransur surut.

Kata Kerja Tak Transitif Tak Berpelengkap

Kata kerja ini tidak memerlukan penyambut mahupun pelengkap. Selalunya berada di hujung ayat.

Rumahnya roboh.

Radio itu berbunyi.

Turunnya Union Jack itu, Jalur Gemilang pula berkibar

Kata sifat

Adjektif, juga dikenali sebagai kata sifat, ialah kata yang menjadi inti dalam frasa adjektif seperti manis sekali, sudah lama sungguh, masih lebat lagi.

Kata-kata dalam golongan kata adjektif menerangkan keadaan atau sifat sesuatu nama atau frasa nama. Kata adjektif boleh dikenali jika kata berkenaan didahului oleh kata penguat seperti amat, sangat, sungguh, sekali, paling, agak, benar

Jenis jenis kata adjektif

Kata adjektif terbahagi kepada 9 subgolongan:

1. Sifat-menerangkan sifat keadaan atau seseorang

contoh: baik, cerdik, berani, lemah, kukuh, kemas, kejap, secantik, terkuat

2. warna – contoh: merah, jingga, ungu, putih, hitam, kuning langsat

3. ukuran – contoh: pendek, panjang, tebal, nipis, dalam, besar, sebesar, ternipis

4. bentuk -contoh: bujur, lurus,

5. waktu – contoh: lama, lambat, lewat, segera, suntuk, lampau, lalu, silam

6. jarak – contoh: dekat, hampir, jauh

7. cara – contoh: selalu, jarang, kadang kadang, kerap, lambat, deras, laju, jelas, muram, lincah

8. pancaindera

• rasa: sedap, lazat, manis, pahit, lemak, pedas, payau, masam,masin

• pandang: buruk, hodoh, jelita, cantik, tampan

• dengar:bising, sunyi, senyap

• bau: busuk, wangi, hangit, hapak

• sentuh: kesat, kasar, lembab, halus, licin

9. perasaan – contoh: takut, seram, benci, rindu, marah, senang, sayang, gembira

Pangkat pangkat adjektif

Pangkat pangkat atau tahap adjektif ada empat:

Pangkat biasa

Ia dinyatakan dengan menggunakan kata adjektif biasa. Contoh:

• Baju dia cantik.

• Buah betik itu manis.

Pangkat perbandingan

Ia merupakan perbandingan sama, lebih atau kurang. Contoh:

• Tenaganya sekuat Badang.

• Buah jambu itu semanis gula.

Pangkat menyangat

Ia menerangkan adjektif yang keterlaluan seperti sangat, amat, benar-benar dan sebagainya. Contoh:

• Cuaca hari ini sangat mendung.

• Buah rambutan ini terlalu masak.

Pangkat penghabisan

Ia menerangkan adjektif paling atau penghabisan. Contoh:

• Gunung Kinabalu adalah gunung yang paling tinggi di Malaysia.

• Menara KLCC bangunan yang tertinggi di Malaysia.

Kata sendi

Golongan kata sendi adalah golongan kata yang digunakan untuk menyambungkan frasa nama dengan kata atau frasa-frasa dalam ayat. Kata sendi menunjukkan perkaitan antara satu perkataan/frasa dengan perkataan/frasa yang lain.

Contoh:

• Buku di pejabat (kata nama + kata sendi + kata nama)

• Menyelam sambil minur air (kata kerja + kata sendi + frasa kerja)

• Rosak kerana banjir melanda (kata sifat + kata sendi + frasa nama)

Fungsi kata sendi

Ada lima fungsi kata sendi:

1. Menunjukkan tempat atau arah : melalui jalan dalam,pada fikiran saya

2. Menunjukkan masa : dalam tahun lepas,sewaktu bulan biru

3. Menunjukan sebab akibat : Kemalangan berlaku kerana jalan licin, Sebab mulut badan binasa

4. Menunjukkan pelaku : Perlawanan akhir itu dimenangi oleh Kedah FA

5. Menunjukkan mangsa : Perompak itu kena belasah

Bahagian kata sendi

Kata sendi boleh dibahagikan kepada dua bahagian utama:

• Sendi nama

• Sendi kata

Sendi nama

Kata sendi nama ialah perkataan yang letaknya di hadapan frasa/kata nama. Antara kata sendi nama yang biasa digunakan ialah:di,ke,kepada,pada,dari,daripada,seperti,dengan

Sendi kata

Kata sendi kata ialah perkataan yang letaknya di hadapan frasa/kata kerja, kata sifat dan kata tugas.

bagi,sambil ,selepas,sebelum

Bentuk kata sendi

Kata sendi juga boleh dibahagikan mengikut bentuknya:

Sendi tunggal ; antara,bagai,demi, hingga,kerana,sejak

Sendi berimbuhan :bagaikan,berikut,mengingat, merupakan,sehubungan,seputar

Sendi majmuk : atas sebab,bagaimanapun,dalam hal,daripada di antara,kepada,oleh kerana,selain ,daripada

Ayat inti (bahasa Melayu)

Ayat inti ialah ayat yang paling ringkas. Ayat ini boleh digunakan untuk menerangkan sesuatu dengan ringkas dan tepat, tanpa menimbulkan sebarang kesamaran makna. Umpamanya, jika anda menyatakan “Emas ialah logam”, tiada tafsiran makna lebih daripada satu. Oleh itu, ayat inti amat berguna untuk menjelaskan sesuatu dengan konkrit. Selain itu, sasterawan sering menggunakan ayat inti untuk mempercepatkan jalan cerita, atau untuk menimbulkan perasaan ingin tahu pembaca.

Dalam bahasa Melayu, terdapat empat pola ayat inti:

1. Frasa Nama + Frasa Nama

2. Frasa Nama + Frasa Kerja

3. Frasa Nama + Frasa Adjektif

4. Frasa Nama + Frasa Sendi

Frasa ialah binaan yang boleh terdiri daripada satu patah kata atau rentetan beberapa patah kata yang berfungsi sebagai konstituen dalam ayat, sama ada sebagai subjek, predikat, objek atau keterangan. Frasa tiada subjek dan predikat. Frasa tidak membawa maksud yang lengkap yang boleh dikatakan sebagai satu ayat.

Frasa Nama + Frasa Nama

Contoh:

1. Ali jiran saya.

2. Kami jiran.

3. Kucing mamalia.

4. Itu guru.

Kesalahan yang biasa berlaku

Kesalahan yang agak meluas berasal khususnya daripada mereka yang bersikap keinggerisan. Mereka menganggap bahawa perkataan “seorang”, “sebuah”, dan sebagainya harus disisipkan untuk mewakili artikel a dan an dalam bahasa Inggeris. Umpamanya, ayat (1) di atas dianggap tidak lengkap jika tidak ditulis sebagai “Ali seorang guru”. Yang lebih bersikap keinggerisan menganggap ayat yang betul-betul sempurna ialah: “Ali ialah seorang guru.” Mereka menganggap “ialah” sebagai terjemahan kopula seperti is dan are dalam bahasa Inggeris. Jadi timbullah anggapan yang salah bahawa sesuatu ayat itu tidak sempurna jika tiadanya “ialah” ataupun “adalah”.

Walau bagaimanapun, perkataan “adalah” boleh disisipkan dalam ayat jika seseorang hendak menegaskan maksud, umpamanya:

1. Ali adalah guru.

2. Kucing adalah mamalia.

Kata “adalah” dalam ayat-ayat itu digunakan apabila timbul keraguan yang dapat dibayangkan dengan adanya pertanyaan yang menggunakan kata adakah seperti:

1. Adakah Ali guru?

2. Adakah kucing mamalia?

Kata “adalah” dalam ayat-ayat di atas samalah dengan kata “benarkah” atau “betulkah”. Bagaimanapun, ayat yang disertai “adalah” bukan ayat inti lagi.

Frasa Nama + Frasa Kerja

Contoh:

1. Saya menulis rencana.

2. Kami berdiri.

3. Kucing ini menangkap tikus.

4. Syarikat itu membuka kilang.

Predikat ayat inti untuk pola ini dapat diperluas dengan menggunakan kata bantu yang terbahagi dua:

1. kata bantu aspek: akan, belum, masih, sedang, sudah, telah;

2. kata bantu modaliti: boleh, dapat.

Letak kata bantu ialah sebelum kata kerja. Selain itu, predikat untuk ayat ini dapat diperluas dengan menggunakan keterangan seperti: Saya duduk di kerusi. “Di kerusi” ialah keterangan tempat.

Kesalahan yang biasa berlaku

Kata kerja transitif
Kesalahan yang biasa berlaku ialah penggunaan kata kerja transitif tanpa objek.

Salah  : Syarikat itu membuka di Pulau Pinang
Betul   : Syarikat itu membuka kilang di Pulau Pinang.

Salah : Kami membincangkan tentang masalah itu.
Betul : Kami membincangkan masalah itu.

Kata kerja intransitif

Satu kesalahan lagi ialah penggunaan kata kerja intransitif tanpa diikuti oleh kata sendi apabila predikat diperluas.

Salah : Saya sedar perkara itu .
Betul : Saya sedar akan perkara itu.

Salah :Dia masih ingat kejadian itu.
Betul : Dia masih ingat akan kejadian itu.

Frasa Nama + Frasa Adjektif

Contoh:

1. Dia bijak.

2. Kami lapar.
3. Anjing itu garang.
4. Pisau ini tajam.

Predikat ayat pola ini dapat dluaskan dengan menggunakan kata penguat yang terbahagi tiga:

1. penguat depan: begitu

2. penguat belakang: sekali, betul

3. penguat bebas: sangat

Kesalahan yang biasa berlaku

Kesalahan yang biasa berlaku ialah penggunaan kata penguat secara berlebihan:

Salah : Dia begitu bijak sekali
Betul : Dia begitu bijak.
Betul : Dia bijak sekali.

Salah : Anjing itu sangat garang betul.
Betul : Anjing itu sangat garang.

Betul : Anjing itu garang betul.

Frasa Nama + Frasa Sendi

Contoh:

1. Saya ke Kuala Lumpur

2. Dia di sekolah.

3. Kami di rumah.

4. Buku ini untuk adik.

Kesalahan yang biasa berlaku

Kesalahan yang biasa berlaku ialah anggapan bahawa frasa sendi tidak boleh berdiri sendiri tanpa kata kerja. Contohnya, ada orang yang beranggapan bahawa:

• ayat (1) mesti ditulis: Saya pergi ke Kuala Lumpur; atau

• ayat (4) mesti ditulis: Buku ini dibeli untuk adik.

Sebenarnya baik disertai kata kerja atau tidak, ayat-ayat itu betul belaka.

Hukum D-M

Hukuman D-M ialah peraturan menyusun kata nama majmuk dan ayat yang mendahulukan unsur yang diterangkan (diringkaskan sebagai D) dan mengemudiankan kata sifat yang menerangkan (diringkaskan sebagai M). Istilah Hukum D-M diperkenalkan oleh Prof. St. Takdir Alisjahbana dalam bukunya, Tatabahasa Baru Melayu Indonesia.

Kesalahan yang biasa berlaku

Kesalahan yang biasa berlaku, khususnya di kalangan orang yang bersikap keinggerisan, disebabkan oleh kekeliruan antara susunan kata nama majmuk bahasa Melayu dengan kata nama majmuk bahasa Inggeris. Sebilangan kesalahan yang sering berlaku adalah seperti berikut:

Kesalahan Padanan bahasa Inggeris Pembetulan

Salah : dalam lain perkataan
Betul :dengan kata-kata lain
Salah : lain-lain perkara
Betul : perkara-perkara lain

Salah : Minah Restoran
Betul : Restoran Minah

Salah : Dunlop tayar
Betul : tayar Dunlop

Salah : goreng pisang
Betul : pisang goreng

Kata hubung (bahasa Melayu)

Kata hubung ialah perkataan yang digunakan untuk menggabungkan:

• perkataan dengan perkataan;

• rangkai kata dengan rangkai kata; dan

• ayat dengan ayat.

Kata hubung terbahagi kepada tiga iaitu:

1. Kata hubung gabungan

2. Kata hubung pancangan

o Kata hubung pancangan relatif

o Kata hubung pancangan komplemen

o Kata hubung pancangan keterangan

3. Kata hubung pasangan.

1. Kata hubung gabungan

Menggabungkan klausa-klausa yang sama tarafnya. Contoh kata ialah dan, atau, serta, tetapi, malahan, sambil, tetapi, sementara, sebaliknya, seterusnya.

Contoh ayat:
• Pemanah itu melepaskan anak panah, tetapi tidak mengena sasaran kerana busurnya patah.

• Belum tentu… sama ada pergi rumah kawan atau balik kampung,’’ katanya.

• Dia mengelak, lantas menikam.

2.Kata hubung pancangan

Kata hubung pancangan relatif

Kata hubung ini menghubungkan klausa utama dengan klausa klausa pancangan (kecil). Hubungan ini menggunakan kata hubung yang.

Contoh ayat:

• Pelajar yang berjaya itu diberi hadiah.

• Budak yang sedang membaca itu adik perempuan saya.

• Buku yang dikarang oleh Ahmad itu buku sejarah.

Kata hubung pancangan komplemen

Kata hubung ini menghubungkan satu klausa sebagai komplemen pada satu klausa utama. (Komplemen bermaksud pelengkap). Jadi, klausa klausa pancangan komplemen itu melengkapkan klausa utama. Kata hubung yang berperanan begitu ialah bahawa dan untuk.

Contoh ayat:

• Guru tahun enam itu menyatakan bahawa semua muridnya mendapat enam A.

• Mereka mengetahui bahawa Haji Ahmad adalah ahli perniagaan besar.

• Kerajaan membuat jambatan untuk rakyat melintas sungai.

Kata hubung pancangan keterangan

Kata hubung pancangan keterangan menghubungkan klausa keterangan kepada klausa utama. -Kata hubung itu ialah kerana, agar, meskipun, sekiranya, semoga, supaya, kalau, andaikata, kendatipun, hingga, jika, jikalau, semasa, sementara, setelah, sewaktu, sekiranya, ketika, tatkala, walaupun, dan sesungguhnya.

Contoh ayat:
• Berusahalah sekuat mungkin sementara badan masih sihat.

• Saya berkawan dengannya semenjak kecil

3.Kata hubung berpasangan

Kata hubung ini selalunya wujud dalam berpasangan dan merupakan gabungan kata hubung pancangan dan kata hubung gabungan. Kata hubung itu ialah baik…mahupun, baik…baik, bukan sahaja… malah, entah…entah,jangan…pun, kian…kian, sama ada… ataupun, sedangkan…inikan pula, semakin…semakin, sungguhpun…tetapi, dan walaupun…namun..

Contoh ayat:

• Kian lama kian banyak orang yang ke sana.

• Fuad bukan sahaja nakal malah suka ponteng sekolah

Imbuhan kata nama bahasa Melayu

Kata Nama menerima empat jenis imbuhan; awalan, akhiran, apitan dan sisipan. Imbuhan awalan ialah imbuhan yang berada di hadapan kata akar, contohnya pe(N), me(N), ter dan sebagainya. Imbuhan akhiran terletak di akhir kata akar dan imbuhan apitan mengapit kata akar. Imbuhan sisipan pula tersisip di tengah perkataan.

Awalan 

“ke-“

Awalan “ke-” boleh membentuk kata bilangan himpunan, kata bilangan tingkat dan kata nama. Huruf akar akan kekal biarpun setelah digabung dengan kata imbuhan ini. Bukan semua perkataan boleh digabungkan dengan awalan “ke-“. Kebanyakannya memerlukan akhiran -an untuk membentuk perkataan yang tepat. Awalan “ke-” boleh membawa maksud berikut kepada kata dasar:

• penanda orang atau benda dengan memberi tumpuan kepada maksud kata dasar (kata nama): kekasih, ketua, kemudi

pe(n)-

Imbuhan awalan “pe(n)-” menerbitkan kata nama yang memberi maksud tertentu kepada perkataan dasar yang diimbuhkannya, dengan membawa erti-erti berikut:

• alatan/perkakas: pembakar, pengasah, penukul, penapis

• orang yang membuat: penulis, pencipta, pentadbir
• sesuatu yang menyebabkan jadi…: pengasih, pemanis, pendingin

• orang yang selalu atau suka…: penidur, pemalas, perokok

• orang yang mempunyai sifat…:pemalu, pemurah, pembengis

• milik sifat seseorang: pemuda, pembesar

• ukuran bagi waktu atau tempat: pemeluk, penanak, pelaung

• hasil atau kesan daripada sesuatu: penyakit, pendapat

Imbuhan “pe(n)-” berpadan fungsinya dengan imbuhan “me(n)-” untuk kata kerja.

pe-

Imbuhan awalan “pe-” (tanpa pembolehubah (n) dalam “pe(n)-“) menerbitkan kata nama memberi maksud tertentu kepada perkataan dasar yang diimbuhkannya. Berbeza dengan imbuhan “pe(n)-“, imbuhan “pe-” hanya boleh digunakan untuk manusia, iaitu seperti berikut:

• pelaku tindakan dalam kata dasar: pesaing, peserta

• penerima tindakan atau kesan dalam kata dasar: pesalah, pesakit

per-

Imbuhan awalan “per-” digunakan untuk mengimbuhkan kata dasar yang sering dijadikan kata kerja dengan berimbuhkan awalan “ber-“.

juru-

Awalan “juru-” digunakan untuk mendukung penanda makna ahli atau orang yang terlibat secara langsung dengan maksud pekerjaan kata dasar dan boleh bergabung dengan kata dasar daripada golongan kata nama, kata kerja, dan akar. Contoh-contohnya adalah seperti berikut:

• juru- + kata nama: juruwang, jurubahasa

• juru- + kata kerja: jurukira, jurujual, juruselam, juruterbang

• juru- + akar kata: jurutera, jurumudi

Akhiran

-an

Imbuhan akhiran “-an” menerbitkan kata nama yang memberi maksud tertentu kepada perkataan dasar yang diimbuhkannya, dengan membawa erti-erti berikut.

• benda, bahan yang dilakukan kata dasar: kiriman, makanan

• hasil perbuatan kata dasar: tulisan, bungkusan

• tempat yang disifatkan kata dasar: ruangan

• benda kata dasar yang besar atau luas: lautan

Apitan

ke-…-an

Imbuhan apitan “ke-…-an” menerbitkan kata nama yang memberi maksud tertentu kepada perkataan dasar yang diimbuhkannya, dengan membawa erti-erti berikut:

• hasil perbuatan kata dasar: keberanian, kepercayaan

• keadaan yang disifatkan kata dasar: keindahan, keselesaan

pe(n)-…-an

Imbuhan apitan “pe(n)-…-an” menerbitkan kata nama yang memberi maksud tertentu kepada perkataan dasar yang diimbuhkannya, dengan membawa erti-erti berikut:

• perbuatan: pemeriksaan, pemilihan

• hasil perbuatan: pembangunan, pelaburan

Imbuhan “pe(n)-…-an” berpadan fungsinya dengan imbuhan “me(n)-” untuk kata kerja.

per-…-an

Imbuhan apitan “per-…-an” menerbitkan kata nama yang memberi maksud tertentu kepada perkataan dasar yang diimbuhkannya, dengan membawa erti-erti berikut:

• perbuatan: pertandingan, pergeseran

• tempat: perumahan, perkuburan

Imbuhan “pe(n)-…-an” berpadan fungsinya dengan imbuhan “ber-” untuk kata kerja.

Sisipan

Sesetengah kata dasar boleh diubah atau diperkuat maknanya dengan dibubuh imbuhan sisipan “-el-“, “-em-“, “-er-” dan “-in-“. Contoh: tapak → telapak; kuning → kemuning.

JENIS-JENIS AYATAyat perintah

Ayat perintah bertugas untuk menyatakan sesuatu yang berupa perintah, larangan, suruhan, permintaan, ajakan, silaan, doa, dan harapan.

Perintah        : Berdiri di atas kerusi itu.

Suruhan        : Ikat tali kasut anda dengan betul.

Larangan      : Jangan pergi ke sungai yang dalam airnya.

Permintaan   : Tolong angkat baju itu.

Ajakan         : Mengucaplah banyak-banyak.

Silaan           : Sila jamu selera.

Doa              : Syukurlah kamu sudah kembali.

Harapan       : Harap-harap hari tidak hujan.

Perhatikanlah bahawa ayat-ayat di atas mempunyai susunan yang sama, iaitu subjeknya tidak dinyatakan. Ini disebabkan subjeknya nyata dan merujuk kepada orang yang ayat perintah itu ditujukan.

Contoh-contoh di atas juga menunjukkan bahawa awalan “ber” dan “meN” kekadang tidak digugurkan. Aturan yang perlu dipegang ialah:

• Untuk kata kerja intransitif (kata kerja yang tidak memerlukan objek): awalan tidak boleh digugurkan.

• Untuk kata kerja transitif (kata kerja yang memerlukan objek): awalan meN hendaklah digugurkan.

Ayat nafi

Ayat nafi ditandai oleh adanya kata “bukan” dan “tidak”. Secara umum, ayat nafi digunakan untuk menafikan atau menidakkan sesuatu, umpamanya:
Dia tidak berpengalaman, tetapi cekap.

 Aurora bukan jururawat, tetapi doktor.

Disamping itu, ayat nafi boleh juga digunakan untuk menekankan atau menegaskan sesuatu maksud. Contohnya:

Ayat biasa : Cadangannya harus diketepikan.
Ayat nafi    : Cadangannya tidak perlu kita pedulikan.

Ayat biasa : Kerja ketua memang susah.
Ayat nafi    : Kerja ketua tidak pernah senang.

Walaupun kedua-dua ayat dalam setiap pasangan di atas mempunyai maksud yang sama, ayat nafi menekankan maksudnya, sedangkan ayat biasa menyatakan maksud secara biasa sahaja.

Peranan ayat nafi sebagai penegas maksud juga boleh diperhatikan dalam ayat tanya, umpamanya:

1. Bukankah orang itu guru kamu?

2. Tidakkah kamu ingin menyertai peraduan itu?

3. Anda sudah faham, bukan?

Penggunaan dengan frasa nama

Secara umum, kata nafi “bukan” digunakan apabila frasa yang mengikutinya ialah frasa nama. Contohnya:

1. Ini bukan kucing.

2. Malaysia bukan negara republik.

3. Gajah bukan haiwan yang terbesar di dunia.

Selain itu, “bukan” juga boleh digunakan untuk frasa yang lain daripada frasa nama dalam hubungan seperti yang berikut:

1. Dia bukan bodoh, tetapi malas.

2. Dia bukan belajar, tetapi bermain.

Kata “bukan” dalam kedua-dua ayat itu boleh juga digantikan dengan “kata tidak”:

1. Dia tidak bodoh, tetapi malas.

2. Dia tidak belajar, tetapi bermain.

Bagaimanapun, penggantian “bukan” dengan “tidak” menyebabkan sedikit perubahan maksud. Penggunaan “tidak” hanya menyatakan maksud secara biasa, sedangkan penggunaan “bukan” menekankan pertentangan dua keadaan secara jelas.

Penggunaan dengan frasa sendi

Untuk frasa sendi, kata nafi bukan dan tidak digunakan menurut kesesuaian, umpamanya:

1. Saya tidak ke sekolah hari ini kerana sakit.

2. Saya bukan dari sektor kerajaan.

3. Malaysia bukan di benua Afrika.

4. Buku ini bukan untuk anda.

Kata “bukan” dan “tidak” dalam keempat-empat ayat di atas tidak boleh saling berganti. Oleh sebab itu, perhatian harus diambil dalam penggunaan kata “bukan” dan “tidak”.

Kesalahan yang biasa berlaku

Kesalahan yang biasa berlaku untuk ayat nafi ialah kekeliruan antara penggunaan kata “bukan” dan “tidak”.

Ayat tanya

Ayat tanya dalam bahasa Melayu boleh dibentuk dengan tiga cara:

Cara-cara untuk membentuk ayat tanya

1. Membubuh tanda tanya pada akhir ayat penyata

Ayat penyata Ayat tanya

Tetamu sudah tiba. Tetamu sudah tiba?

Buah itu sudah masak. Buah itu sudah masak?

Mereka hendak menolong kita. Mereka hendak menolong kita?

Dengan tidak mengubah susunan ketiga-tiga ayat di atas, ayat-ayat tanya boleh dibentuk dengan tanda tanya di hujung ayat-ayat penyata. Dalam pertuturan, ayat tanya di atas dinyatakan dengan suara menaik pada akhir ayat.

2. Menggunakan partikel “kah”

Ayat-ayat tanya dalam bahagian di atas juga boleh disungsang melalui penggunaan partikel “kah” untuk mencipta ayat tanya songsang:

Ayat penyata : Tetamu sudah tiba.
Ayat tanya : Sudah tibakah tetamu?

Ayat penyata : Buah itu sudah masak.
Ayat tanya : Sudah masakkah buah itu?

Penggunaan partikel “kah” dalam jenis ayat tanya ini adalah penting untuk mengelakkan kesamaran makna.

3. Menggunakan pelbagai kata

Ayat tanya juga boleh dibentuk dengan menggunakan kata ada, apa, bila, bagaimana, berapa, mengapa, mana, dan siapa.

Kata Ayat tanya

Tanpa partikel “kah” Dengan partikel “kah”

Apa : Apa yang kamu beli tadi?
Apakah yang kamu beli tadi?

Bagaimana : Bagaimana cara untuk mendaftar diri?
Bagaimanakah cara untuk mendaftar diri?

Bila : Bila ayah kamu pulang?
Bilakah ayah kamu pulang?

Kecuali kata “ada”, yang lain dapat berdiri sendiri tanpa partikel “kah”. Bagaimanapun, partikel “kah” sering digunakan untuk maksud penegasan.

Kesalahan yang biasa berlaku

Kesalahan yang biasa berlaku ialah penggunaan partikel “kah” di hujung ayat. Umpamanya:

• Tetamu sudah tibakah?

• Buah itu sudah masakkah?

• Mereka hendak menolong kitakah?

Kesalahan ini tertimbul kerana dipengaruhi oleh bahasa sehari-hari seperti berikut:

• Tetamu sudah tibake?

• Buah itu sudah masakke?

• Mereka hendak menolong kitake?

“Ke” sebagai bentuk ucapan sehari-hari bagi “kah” tidak boleh digunakan dalam tulisan. Selain itu, “kah” tidak boleh digunakan di hujung ayat.

Ayat songsang

Dalam ayat songsang, predikat terletak pada awal ayat dan subjek pula terletak pada hujung ayat. Ini merupakan hal yang terbalik dalam ayat biasa:

AYAT BIASA → SUBJEK + PREDIKAT

AYAT SONGSANG → PREDIKAT + SUBJEK

AYAT PASIF → OBJEK + KATA KERJA + SUBJEK

Ayat songsang memberikan lagi satu cara untuk menyatakan sesuatu supaya membantu menghidupkan tulisan anda. Penggunaan ayat songsang sekali sekala akan menyebabkan bahasa anda akan lebih indah dan segar. Selain itu, ayat songsang amat berguna jika anda perlu menekankan predikat, dan bukan subjeknya. Semua jenis ayat dapat disongsangkan.

Susunan biasa                                                                   Susunan songsang

Encik Yosri birokrat.                                                     Birokratlah Encik Yosri.

Kucing itu ke sana.                                                           Ke sana kucing itu.

Orang itu adik kamu?                                                        Adik kamukah orang itu?

Kamu belum makan?                                                          Belum makankah kamu?

Surat itu akan saya kirimkan.                                            Akan saya kirimkan surat itu.

Saya ketinggalan bas pada hari itu.                                   Ketinggalan bas saya pada hari itu.

Perhatikanlah bahawa dalam setengah-tengah ayat seperti di atas, partikel “kan” (untuk ayat tanya) dan partikel “lah” (untuk ayat berita) perlu digunakan supaya jelas bentuk ayat songsang itu.

Ayat inti 

Ayat inti ialah ayat yang paling ringkas. Ayat ini boleh digunakan untuk menerangkan sesuatu dengan ringkas dan tepat, tanpa menimbulkan sebarang kesamaran makna. Umpamanya, jika anda menyatakan “Emas ialah logam”, tiada tafsiran makna lebih daripada satu. Oleh itu, ayat inti amat berguna untuk menjelaskan sesuatu dengan konkrit. Selain itu, sasterawan sering menggunakan ayat inti untuk mempercepatkan jalan cerita, atau untuk menimbulkan perasaan ingin tahu pembaca.

Ayat gabungan

Ayat gabungan ialah ayat yang terdiri daripada dua atau lebih ayat yang digabungkan menjadi satu ayat dengan menggunakan kata penghubung seperti dan, serta, atau, tetapi, lalu, dan sebagainya untuk mengaitkan pendapat yang berhubungan antara satu dengan yang lain. Bahasa Melayu mempunyai enam pola ayat gabungan, iaitu:

1. Ayat dengan ayat

2. Subjek dengan subjek

3. Predikat dengan predikat

4. Adverba dengan adverba

5. Objek dengan objek.

6. Ayat gabungan dengan kata penghubung yang berpasangan.

Ayat pancangan

Ayat pancangan ialah ayat gabungan yang terdiri daripada satu ayat besar dan satu klausa (ayat kecil), umpamanya:

• Keluarga Ali berpindah ke Kuala Lumpur kerana penukaran kerjanya.

• Jika hari hujan, saya tidak akan keluar dari rumah.

• Angkatan tentera British tertewas di Singapura walaupun mempunyai lebih askar berbanding dengan tentera Jepun

Analisis Kesalahan Bahasa

Ejaan dan Tanda Baca

Ejaan yang digunakan ialah ejaan menurut Sistem Ejaan Rumi yang dilaksanakan pada tahun 1972. Ejaan ini juga digunakan dalam semua kamus-kamus terutamanya Kamus Dewan.

Calon harus memberikan perhatian terhadap perkara berikut:

a. Sistem keselarasan vokal

b. Ejaan kata terbitan

c. Ejaan kata majmuk

d. Ejaan kata pinjaman

Sistem Keselarasan Vokal

Pengguna bahasa Melayu terutamanya bangsa asing amat gemar menggunakan sistem keselarasan vokal yang tidak tepat. Hal ini boleh didefinasikan sebagai pengaruh dialek.

Contohnya: hebuh, sinalai, olih, keleja

Sepatutnya : heboh, senarai, oleh, kerja

Ejaan Kata Terbitan

Awalan meN- menjadi men- apabila diimbuhkan pada kata dasar yang bermula dengan huruf d,c,j, sy dan z, serta perkataan pinjaman yang mengandungi gugus konsonan yang bermula dengan huruf t dan s.

Contohnya :
deru – menderu

duga – menduga

caci – mencaci

Ejaan Kata Majmuk

Terdapat sebilangan kecil bentuk kata majmuk yang penggunaannya dianggap sudah mantap dan dieja sebagai satu perkataan yang utuh, walaupun bentuk kata tersebut mempunyai dua kata dasar. Perkataan yang demikian dieja sebagai satu perkataan. Bentuk tersebut ialah:

tanggungjawab
olahraga

tandatangan
matahari
suruhanjaya
jawatankuasa
sukarela
warganegara

setiausaha
kakitangan

pesuruhjaya
bumiputera

antarabangsa
beritahu
kerjasama

Selain contoh yang ditunjukkan di atas, ejaan kata majmuk ditulis terpisah.

Contoh:

jalan raya
tunjuk ajar

ambil alih
kuat kuasa
kenal pasti
ibu bapa
campur aduk
daya serap

Ejaan Kata Pinjaman

Kesalahan penggunaan ejaan kata pinjaman merupakan akibat pengaruh ejaan bahasa sumber bagi kata yang telah mantap, kekeliruan antara bunyi sebutan dengan sistem visual bagi ejaan dan ejaan kata khusus yang menggunakan nombor.

Contoh:

klas, plan, klab, gran – kelas, pelan, kelab, geran

psikoloji, otomatik, kota – psikologi, automatik, kuota

dekad ke 10, abad ke 20 – dekad ke-10, abad ke-20

Perbendaharaan Kata

Calon mestilah mempunyai perbendaharaan kata yang luas supaya senang mengenal pasti kesalahan penggunaan kosa kata. Di samping itu, pemilihan kata mestilah bersesuaian dengan maksud sesuatu ujaran.

1. Kata-kata yang mempunyai konotasi yang tertentu

Setiap perkataan mempunyai makna konotasi dan denotasi. Misalnya, perkataan “kesan” dan “akibat”. Perkataan kesan bermaksud “apa-apa yang timbul daripada sesuatu tindakan, keputusan yang boleh jadi baik atau buruk. Manakala perkataan “akibat” bermaksud kesan yang buruk akibat perbuatan dan tindakan. Oleh yang demikian calon harus memilih konteksnya yang sesuai.

Contoh:

(a) Kesan daripada keletihannya berlatih bola sepak menyebabkannnya terpelecok lalu jatuh.

– Kata akibat lebih sesuai digunakan kerana mempunyai konotasi yang tidak baik.

(b) Sistem lampu isyarat yang baru diperkenalkan itu mengakibatkan perjalanan kereta menjadi tidak lancar.

– kata menyebabkan lebih sesuai untuk menerangkan situasi ini.

Penggunaan Bentuk Jamak

Penggunaan bentuk jamak sering kali disalahgunakan, bukan sahaja dalam situasi lisan tetapi juga dalam tulisan. Kadang kala, bilangan sudah dinyatakan tetapi kata nama masih digandakan untuk menunjukkan maksud jamak.

Salah : Semua peserta-peserta diminta bersiap sedia.
Betul : Semua peserta diminta bersiap sedia.

Salah : Para-para jemputan diminta memakai pakaian kebangsaan.
Betul :  Para jemputan diminta memakai pakaian kebangsaan.

Salah : Semua pelajar-pelajar diminta memakai lencana sekolah.
Betul  : Semua pelajar sekolah diminta memakai lencana sekolah.

Penggunaan Kata Ganti Nama Diri

Penggunaan kata ganti nama diri yang sesuai amat penting apabila kita berkomunikasi dengan lawan tutur. Kita kerap menemui penggunaan kata ganti nama diri yang tidak tepat dengan situasi penggunaan bahasa.

Salah : Serigala itu mati. Ia ditembak oleh pemburu.
Betul : Serigala itu mati. Serigala itu ditembak pemburu.

Salah : Apakah yang mereka tulis?
Betul : Apakah yang ditulis oleh mereka?

Salah : Beliaulah pelajar yang selalu ponteng Kelas Bahasa Melayu.
Betul : Dialah pelajar yang selalu ponteng kelas Bahasa Melayu.

 

 

DOKUMEN STANDARD KURIKULUM & PENTAKSIRAN

DSKP KSSM TINGKATAN 1Download

DKSP KSSM TINGKATAN 2Download

DKSP KSSM TINGKATAN 3Download

DKSP KSSM TINGKATAN 4 & 5Download

SLAID PENATARAN FORMAT

FORMAT PENTAKSIRANDownload

FORMAT PENATARAN KERTAS 1 – SLOT 1Download

FORMAT PENATARAN KERTAS 2 – SLOT 2Download

FORMAT PENATARAN KERTAS 3 – SLOT 3Download

FORMAT PENATARAN KERTAS 4 – SLOT 4Download

BUKU PANDUAN BERKAITAN KSSM

FORMAT BAHARU BAHASA MELAYU SPM 2021Download

BUKU PANDUAN PENGAJARAN BAHASA MELAYU MENENGAH ATASDownload

BUKU PANDUAN PELAKSANAAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAHDownload

BUKU PANDUAN PDP BERASASKAN INKUIRI 1Download

BUKU PANDUAN PDP BERASASKAN INKUIRI 2Download

BUKU PANDUAN PELAKSANAAN MODUL TMKDownload

BUKU PANDUAN KELESTARIAN GLOBALDownload

BUKU PANDUAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN KESELAMATAN JALAN RAYADownload

BUKU PANDUAN PELAKSANAAN PENDIDKAN KEWANGAN Download

BUKU PANDUAN PENDEKATAN MODULAR DALAM PDPDownload

RINKASAN FORMAT BAHASA MELAYU KSSM

RINGKASAN FORMAT KSSM 2021Download

Protected:

This content is password protected. To view it please enter your password below:

Password:

Protected:

This content is password protected. To view it please enter your password below:

Password:

Protected: Rancangan Pengajaran

This content is password protected. To view it please enter your password below:

Password:

ASPEK KAJIAN KOMSAS

Sinopsis

1. Ringkasan cerita lebih kurang 100 -150 patah perkataan.
2. Mengandungi huraian cerita mengikut urutan masa berdasarkan plot.

Tema dan Persoalan

1. Tema ialah persoalan utama yang diungkapkan dalam sesuatu karya, sama ada secara langsung (eksplisit) atau tidak langsung (implisit).
2. Persoalan bermaksud perkara-perkara sampingan atau isi yang lebih kecil yang ada hubungannya dengan tema sesuatu karya.

 Watak dan Perwatakan

1. Watak ialah pelaku atau tokoh dalam sesuatu karya yang menggerakkan cerita dengan cara berinteraksi sesama watak dan alam.
2. Perwatakan pula ialah pelukisan tentang watak dari aspek luaran dan dalaman.
3. Pelukisan   watak   itu   boleh   dilakukan   secara langsung   atau    secara    tidak    langsung   olen pengarang melalui aksi, tutur kata, atau watak-watak berkenaan.
4. Dalam sesuatu cerita lazimnya terdapat istilah yang berkaitan dengan aspek watak, iaitu watak utama, watak sampingan, watak bundar, watak pipih, watak dinamik, watak statik, protagonis dan antagonis.
5. Sifat perwatakan digambarkan melalui tindak-tanduknya, cara berfikir, cara bercakap, rupa paras, fizikalnya, kepercayaannya dan ideologi, serta gambaran perasaan seseorang atau watak itu.
6. Watak pipih  lazimnya tidak kompleks,  tidak berkembang, dan tidak memeranjatkan pembaca.
7. Watak bulat amat menarik kerana watak jenis ini menuju ke pelbagai arah sama ada menambah pengalamannya, mengubah sikapnya, dan fizikalnya.
8. Watak dinamik ialah watak yang mengalami pelbagai konflik, persoalan, dan permasalahan dari awal hingga akhir.
9. Watak statik atau kaku tidak mengalami apa-apa perubahan, perkembangan, dan tidak bergerak.
10. Watak yang berperanan amat penting disebut watak utama. Watak yang kurang penting dalam cerita disebut watak sampingan.
11. Watak protagonis ialah watak utama dalam sesebuah cereka. Watak ini tidak semestinya orang yang baik, tampan, dan berperikemanusiaan. Dia mungkin   diktator,   koruptor,   penjenayah,   dan sebagainya. Watak antagonis menjadi penentang atau lawan kepada watak protagonis.
12. Walaupun begitu, untuk kajian komsas, hanya watak utama dan watak sampingan yang diberikan tumpuan.

Plot

Binaan plot:

1. Plot     ialah    sesuatu    yang     menghubungkan peristiwa-peristiwa dalam sesebuah cerita. Setiap penstiwa dari awal hingga akhir berdasarkan hukum sebab dan akibat.
2. Plot mengemukakan perkara yang terjadi dan sebab perkara itu terjadi. Setiap perkara berhubungan berdasarkan faktor-faktor sebab dan akibat.
3. Susunan   cerita  bergantung   pada   fantasi   dan kreativiti pengarang. Plot dirangka dengan teliti dan tidak semestinya berurutan peristiwanya dari awal hingga akhir atau kronologi.  Plot ialah penyusunan kronologi yang diubah suai mengikut kemahuan pengarang.
4. Teknik  penyusunan  plot  yang   menarik   ialah penyusunan  peristiwa  secara   tidak  kronologi. Pengarang haruslah cekap, kreatif, dan bijaksana menyusunnya sehingga mencapai peleraian.
5. Permulaan   plot   ialah   peringkat   permulaan (eksposisi), iaitu untuk memperkenalkan watak-watak, latar, dan suasana.
6. Perkembangan plot mengakibatkan konflik.
7. Peristiwa berkembang kepada peringkat pertengahan cerita, iaitu perumitan (komplikasi).
8. Perumitan   menuju   kepada   puncak   (klimaks) apabila tercapainya konsentrasi yang maksimum.
9. Kemudian urutan cerita menuju kepada peleraian. Kadang-kadang  puncak dijadikan  pengakhiran cerita bagi sesetengah cereka.

Teknik Plot:

1. Teknik   plot   ialah   cara   pengarang   mengembangkan plot ceritanya supaya menarik.
2. Antara   teknik   plot   termasuklah   seperti   yang berikut:

(a)    Imbas kembali

1.      Imbas kembali merupakan suatu teknik pengarang mengenang semula peristiwa yang pernah dialaminya.

2.      Peristiwa itu boleh diimbas kembali melalui pemerian pengarang atau khayalan, dialog, monolog, atau monolog dalaman

(b)    Imbas muka

1.      Imbas muka merupakan cara pengarang memberikan bayangan  awal atau ramalan tentang sesuatu peristiwa yang akan berlaku kesan daripada aksi-aksi watak dalam cerita berkenaan.

2.      Imbas muka dapat mewujudkan keyakinan dalam kalangan pembaca terhadap sesuatu yang akan berlaku.

(c)    Saspens

1.      Saspens atau ketegangan ialah peristiwa dalam cerita yang menimbulkan keadaan tertanya-tanya atau perasaan ingin tahu di kalangan pembaca tentang peristiwa yang akan berlaku selanjutnya.

(d)    Konflik

1.      Konflik merupakan pertentangan antara dua pihak atau dua kekuatan dalam satu urutan plot.

2.      Konflik boleh berlaku secara dalaman, iaitu konflik dalam diri watak dan secara luaran, iaitu antara watak dengan watak yang lain atau antara watak dengan alam sekitar.

3.      Konflik dapat juga digambarkan melalui pertentangan pendapat, idea, sikap, atau pemikiran?

(e)   Kejutan

1.      Kejutan ialah perubahan dalam urutan peristiwa yang berlaku secara tiba-tiba tanpa diduga oleh pembaca.

2.      Lazimnya, kesan yang timbul daripada kejutan tidak sama dengan yang diduga oleh pembaca.

 (f)   Dialog

1.      Dialog merupakan pertuturan antara dua watak atau lebih daripada dua watak.

2.      Melalui dialog antara watak-watak inilah biasanya tergambar pendapat atau   fikiran   yang berkaitan dengan tema.

Latar

Latar berperanan memberikan suasana kepada peristiwa dan manusia yang terdapat dalam cerita.

Latar   penting   dalam   mengembangkan   tema, persoalan, plot, watak, dan perwatakan. Idea, plot, dan watak akan lebih hidup jika berada dalam situasi pelbagai latar.

Latar merangkumi pelukisan geografi, topografi, pemandangan, bangunan, peralatan, tanggungjawab watak, waktu, dan sebagainya.

 Latar terbahagi kepada empat jenis, iaitu:

 (a)  Latar tempat

Merupakan   ruang   atau   tempat   peristiwa berlaku yang berkaitan dengan lokasi geografi.

 (b ) Latar waktu atau masa

Menunjukkan masa peristiwa berlaku seperti zaman, era, sejarahnya, atau musimnya.

 (c) Latar masyarakat atau citra masyarakat

Menunjukkan gambaran keadaan masyarakat dalam cerita merangkumi bangsa atau etnik, status dan kehidupan sosial, ekonomi, dan sebagainya yang bersesuaian dengan watak.

 (e)   Latar peralatan cerita dan watak

Alatan yang digunakan oleh watak dalam sesebuah cerita.

Sudut Pandangan 

Sudut pandangan berperanan untuk mengisahkan sesuatu cerita dan menjelaskan pihak yang men-ceritakan sesuatu kisah. Maka sudut pandangan mempunyai hubungan yang erat dengan watak.

Menurut Anwar Ridhwan (1985), sudut pandangan ialah cara bagaimana pembaca dihidangkan dengan bahan cerita atau bagaimana pengarang memilih cara yang terbaik untuk menyampaikan ceritanya.

 SUDUT PANDANGAN

Pengenalan
Sudut pandangan ialah cara seseorang pengarang mempersembahkan cerita kepada pembaca. Sudut pandangan dalam sesebuah cerita dapat menjelaskan bagaimana cara seseorang pengarang itu mengisahkan ceritanya. Dalam sesebuah cerita, ada kalanya pengarang sendiri memainkan peranan sebagai watak, dan ada kalanya pula pengarang hanya bertindak sebagai pencerita sahaja, tanpa melibatkan dirinya dalam cerita tersebut. Melalui sudut pandangan yang digunakan, pembaca akan mengetahui sejauh mana pengarang itu menguasai peristiwa-peristiwa atau watak-watak yang dipaparkannya dalam cerita. Secara ringkasnya, sudut pandangan dapatlah dikatakan sebagai pusat pengisahan sesebuah cerita.

 Teknik sudut pandangan:1. Sudut pandangan orang pertama

Sudut pandangan orang pertama memperlihatkan keterlibatan pengarang secara langsung dalam sesebuah cerita. Cerita yang mempunyai sudut pandangan jenis ini melibatkan pengarang berperanan sebagai salah seorang watak dalam cerita. Biasanya, pencerita akan menggunakan ganti nama diri pertama seperti aku atau saya dalam ceritanya. Di sini, pengarang berfungsi sebagai watak utama ataupun watak sampingan. Dalam sudut pandangan jenis ini kita dapati, cerita berpusatkan pengarang atau diri pencerita sendiri. Oleh sebab kata ganti aku atau saya digunakan, seseorang pembaca akan berasa diri mereka turut terlibat dalam cerita. Dengan itu, sesebuah cerita yang dibaca, akan mendatangkan kesan yang mendalami kepada pembaca.

Rajah di atas menunjukkan sudut pandangan orang pertama. Bulatan besar menunjukkan keseluruhan cerita. P = A berada dalam bulatan besar. P ialah pengarang yang menggantikan dirinya dengan watak A. A berada dalam bulatan merupakan watak utama dan menjadi fokus dalam cerita. Manakala B, C dan D merupakan watak sampingan dan diceritakan oleh pengarang melalui watak A.2. Sudut pandangan orang ketiga

Sudut pandangan orang ketiga ini, memperlihatkan pengarang berperanan sebagai pencerita. Pengarang menyampaikan segala peristiwa serta tindak-tanduk watak dalam cerita tanpa melibatkan dirinya. Biasanya, pengarang akan menggunakan kata ganti diri dia atau mereka kepada watak-watak yang terlibat dalam cerita, di samping menggunakan nama watak seperti Tuan Robert, perempuan tua, Encik X, Ali, dan lain-lain. Sudut pandangan orang ketiga ialah sudut pandangan yang paling awal dan paling kerap digunakan dalam cereka.
Sudut pandangan orang ketiga ini boleh dibahagikan kepada tiga iaitu:

(i) Sudut pandangan orang ketiga serba tahu
Sudut pandangan orang ketiga serba tahu bermaksud pengarang sebagai pencerita, mengetahui serba-serbi peristiwa serta watak-watak dalam cerita. Pengarang dapat menceritakan secara terperinci segala-galanya tentang watak termasuk fikiran, perasaan serta tingkah laku watak tanpa batasan.

(i) Sudut pandangan orang ketiga terbatas

Sudut pandangan jenis ini juga memperlihatkan pengarang sebagai pencerita. Tetapi pencerita tidak menceritakan semua peristiwa atau watak seperti yang dilakukan oleh pencerita dalam sudut pandangan orang ketiga serba tahu. Pengarang hanya memilih watak-watak tertentu sahaja dan penceritaan bertumpu kepada watak tersebut. Watak yang dipilih diceritakan dengan jelas dan terperinci. Manakala, penceritaan terhadap watak-watak lain adalah terhad atau terbatas.

Rajah menunjukkan sudut pandangan orang ketiga terbatas. P ialah pengarang yang berada di luar cerita. Pengarang bercerita mendalami tentang watak A. Manakala, penceritaan pengarang terhadap watak B dan C adalah terbatas.(i) Sudut pandangan orang ketiga objektif

Sudut pandangan orang ketiga objektif memperlihatkan pengarang sebagai pencerita, hanya dapat menceritakan apa-apa yang dilihat atau didengarnya sahaja tentang sesuatu watak atau peristiwa dalam cerita.
Sudut pandangan jenis ini didapati pengarang bertindak sebagai pelapor atau pencatat terhadap keseluruhan pergerakan cerita. Oleh sebab pengarang tidak memerihalkan setiap watak atau peristiwa secara terperinci; maka pembaca akan dapat membuat tafsiran sendiri tentang watak atau peristiwa yang dipaparkan dalam cerita. Penceritaan terhadap watak-watak lain adalah terhad atau terbatas.

Rajah di atas menunjukkan sudut pandangan orang ketiga objektif. Kita dapati P masih berada di luar cerita. Pengarang hanya menceritakan tentang ketiga-tiga watak iaitu A, B dan C secara objektif, yakni, terhad kepada apa-apa yang terlihat dan didengarnya sahaja. Sudut pandangan jenis ini lazimnya digunakan dalam skrip drama.

 

 Gaya Bahasa

Jenis Gaya Bahasa	Huraiannya
(a)  Diksi	Bermaksud pemilihan dan penyusunan kata-kata oleh pengarang daiam karyanya Harus memperlihatkan kesesuaian kata yang dipilih dengan tema dan persoalan, latar, watak, dan mesej
(b) Ayat	Merujuk kepada cara pengarang membina dan menyusun ayat daiam karyanya, misalnya ayat pendek dan ayat panjang
(c)   Personifikasi	Dikenal juga sebagai perorangan atau penginsanan Membawa maksud tindakan pengarang memberikan sifatmanusia, sama ada dari segi perasaan, perwatakan, atau tindak-tanduk kepada benda-benda mati, binatang, idea, atau hal-hal yang abstrak. Contohnya:    …matahari   pagi   bangkit   daripada   selimut   gunung,    benaknya mendandan sejuta persoalan
(d) Simile	Merupakan perbandingan yang menggunakan katakonkrit (boleh dihitung) dengan kata abstrak (tidak boleh dihitung) Contohnya: perahu duka, ladang kesabaran
(e)   Metafora	Merupakan perbandingan secara terus atau langsungtanpa menggunakan kata-kata seperti, bak, umpama, ibarat, dan sebagainya Contohnya: samudera hampa, lautan fikiran
(f)   Hiperbola	Merupakan sejenis bahasa kiasan untuk menyatakan sesuatu secara berlebih-lebihan daripada maksud yang sebenarnya Contohnya: serihu lautan sanggup diharungi
(g)   Sinkope	Bermaksud penyingkatan perkataan Contohnya: “Apa dah jadi ni?”
(h) Rima	Bermaksud bunyi akhir suku kata pada tempat yang bersetentang antara dua baris atau lebih daripada dua baris daiam puisi Terdiri daripada rima awal, rima dalam, dan rima akhir
(i)   Asonansi	Merupakan pengulangan bunyi vokal yang sama dalam baris-baris sajak Contohnya:  pengulangan  vokal “u”   dalam   baris Kerana aku penyair kupenuhi hidupku
(j)   Aliterasi	Bermaksud pengulangan bunyi konsonan yang sama dalam baris sajak Contohnya: pengulangan konsonan m dalam barisMemacu menghimpun kekuatan
(k)  Pengulangan	Berlaku pada kata, ungkapan, baris, atau rangkap yang diulang dalam sajak anafora – pengulangan kata pada awal baris secara berurutan. Contohnya: Tambah mengimbau sorotan kitab MUHAMMAD ! Tambah mengimbau sorotan kitab ESA ! epifora – pengulangan kata pada akhir baris. Contohnya:…di pundakku …had sepiku repitisi – pengulangan kata dalam baris yang sama. Contohnya, orang berbunga dia berbunga
(l)   Perlambangan	merupakan   kata-kata   yang   digunakan   untuk   menerangkan   sesuatu   benda, keadaan, atau peristiwa yang membawa maksud yang lain atau maknanya lebih mendalam contohnya: senja melambangkan usia tua, pagimelambangkan usia muda

  Nilai

Antara contoh nilai ialah:

1. Baik hati
2. Berdikari
3. Hemah tinggi
4. Hormat-menghormati
5. Kasih sayang
6. Keadilan
7. Kebebasan
8. Keberanian
9. Kebersihan mental dan fizikal
10. Kejujuran
11. Kerajinan
12. Kerjasama
13. Kesederhanaan
14. Kesyukuran
15. Rasional
16. Semangat bermasyarakat dan nilai-nilai lain yang bersesuaian.

Pengajaran

Pengajaran ialah peringatan/pedoman/perutusan/amanat/mesej yang ingin disampaikan oleh pengarang dalam karyanya kepada pembaca/penonton.

Dalam karya tradisional, ia disampaikan secara tersurat/secara langsung tetapi dalam karya moden, ia disampaikan secara tersirat/tidak langsung.

Gunakan nilai sebagai asas untuk menjawab. Jika nilai positif, mulakan ayat jawapan anda dengan

–     Kita hendaklah ……..

–     Kita seharusnya…….

        Jika  nilai negatif, mulakan ayat jawapan anda dengan

–     Kita jangan….

–     Kita tidak boleh….

  …diikuti dengan contoh dalam teks.

SUDUT PANDANGAN NOVEL KONSERTO TERAKHIR

PERIBAHASA
LATIHAN

DRAMA
LATIHAN 

CERPEN
LATIHAN

RUMUSAN
LATIHAN

TATABAHASA
SOALAN - 3A
SOALAN 3B
SOALAN 3C
SOALAN 3D

PENGETAHUAN & KEMAHIRAN BAHASA SPM 1
PENGETAHUAN & KEMAHIRAN BAHASA SPM 2

JAWAPAN
Skema 3(b)
Skema 3 (c)
Skema 3 (d)
Skema 3 (e)

KOMSAS
Cerpen-Hutan-Rimba
Cerpen-Idola
Cerpen-Pungut
Cerpen-Tanggar-Amanat
Dirgahayu-Bahasaku
Hikayat-Lang-Buana
Pahlawan-Buntung
Pantun-Enam-Kerat

SOALAN KOMSAS T4
SOALAN KOMSAS T5
SOALAN NOVEL T5

JAWAPAN KOMSAS
JAWAPAN KOMSAS T4
JAWAPAN KOMSAS T5
JAWAPAN NOVEL T5

LATIHAN INTENSIF (SOALAN)
K2 - SET 1
K2 - SET 2
K2 - SET 3

Bhg. A
Bhg. B

LATIHAN INTENSIF (JAWAPAN)
SKEMA SET 1
SKEMA SET 2
SKEMA SET 3

Bhg. A (jawapan)
Bhg. B (jawapan)

LATIHAN KARANGAN
LATIHAN KARANGAN A&B
LATIHAN PENGUKUHAN 1 SKEMA JAWAPAN

LATIHAN PENGUKUHAN NOVEL
Sebelum menjawab baca nota ini dahulu Teknik menjawab Novel
Latihan pengukuhan novel

G-CAKNA JPN KELANTAN KERTAS  1

BM SPM SET 1 KERTAS 1
BM SPM SET 2 KERTAS 1
BM SPM SET 3 KERTAS 1
BM SPM SET 4 KERTAS 1
BM SPM SET 5 KERTAS 1
BM SPM SET 6 KERTAS 1
BM SPM SET 7 KERTAS 1
BM SPM SET 8 KERTAS 1
SKEMA BM SPM

G-CAKNA JPN KELANTAN KERTAS 2

BM SPM SET 1 KERTAS 2
BM SPM SET 2 KERTAS 2
BM SPM SET 3 KERTAS 2
BM SPM SET 4 KERTAS 2
BM SPM SET 5 KERTAS 2
BM SPM SET 6 KERTAS 2
BM SPM SET 7 KERTAS 2
BM SPM SET 8 KERTAS 2
SKEMA BM SPM

LATIHAN TATABAHASA
LATIHAN TATABAHASA

LATIHAN INTENSIF 2016

BM1-SET-1
BM2-SET-1

BM1-SET-2
BM2-SET-2

BM1-SET-3
BM2-SET-3

BM1-SET-4
BM2-SET-4

BM1-SET-5
BM2-SET-5

BM1-SET-6
BM2-SET-6

KOLEKSI SOALAN SPM NOVEMBER

1.   SPM (NOVEMBER) 2011   –   BM 1 BM 2
2.   SPM (NOVEMBER) 2012   –   BM 1 DAN BM 2
3.   SPM (NOVEMBER) 2013   –   BM 1 DAN BM 2
4.   SPM (NOVEMBER) 2014   –   BM 1 BM 2

KOLEKSI SOALAN SPM ULANGAN JUN

1.   SPM ULANGAN 2011   –   BM 1 BM 2
2.   SPM ULANGAN 2012   –   BM 1 BM 2
3.   SPM ULANGAN 2013   –   BM 1 BM 2
4.   SPM ULANGAN 2014   –   BM 1 BM 2
5.   SPM ULANGAN 2015   –   BM1 DAN BM2

KOMPILASI PENGETAHUAN & KEMAHIRAN BAHASA

soalan-3a
soalan-3b
soalan-3c
soalan-3d
soalan-3e

jawapan-3b
jawapan-3c
jawapan-3d
jawapan-3e

KARANGAN RANSANGAN SE-MALAYSIA 2016
KERTAS 1 (A)

KARANGAN UMUM SE-MALAYSIA 2016
KERTAS 1 (B)

SOALAN 3B SINTAKSIS SE-MALAYSIA 2016
SOALAN 3B

SOALAN 3C EJAAN & IMBUHAN SE-MALAYSIA 2016
SOALAN 3C

SOALAN 3D ISTILAH & TATABAHASA SE-MALAYSIA 2016
SOALAN 3D

LATIHAN PENGUKUHAN

BM2 SET 1
BM2 SET 2
SOALAN MORFOLOGI - KESALAHAN TATABAHASA
BINA AYAT DENGAN PERIBAHASA

LATIHAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
SOALAN TATABAHASA
SOALAN PERIBAHASA

SOALAN PEPERIKSAAN SPM (BM)
SPM 2016

SOALAN KOMPILASI PERCUBAAN SPM 2016
SOALAN 1 & 2 (A)
SOALAN 2 (B)
SOALAN 2 (C)
SOALAN 2 (D)
SOALAN 3
SOALAN 4

LATIHAN TATABAHASA & ISTILAH
LATIHAN TATABAHASA & ISTILAH

LATIHAN CAKAP AJUK CAKAP PINDAH
LATIHAN CAKAP AJUK & PINDAH

LATIHAN PEMENGGALAN AYAT
LATIHAN PEMENGGALAN AYAT

LATIHAN EJAAN & IMBUHAN
KESALAHAN EJAAN & IMBUHAN

LATIHAN PENGUKUHAN PERIBAHASA
lATIHAN PERIBAHASA

LATIHAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN
EXAM MAC L2 2017

LATIHAN POLA AYAT
SOALAN LATIHAN POLA AYAT

LATIHAN EJAAN / IMBUHAN / ISTILAH / TATABAHASA 

LATIHAN PENGUKUHAN

BM SPMU 2017

LATIHAN F2

LATIHAN TATABAHASA SEPTEMBER 2018

LATIHAN PERIBAHASA

LATIHAN KESALAHAN KATA ATAU ISTILAH DAN KESALAHAN TATABAHASA

Pendekatan Saintifik

Literature Review

Klasifikasi Penyelidikan

Cadangan Penyelidikan

What is research design

Qualitative and quantitative

The meaning of methodology

Research problem,question and hypothesis

LAPORAN MENTOR PENYELIDIKAN 2012

TEMPLATE RESEARCH PROPOSAL

PANDUAN

PENGACARA-BETUL

Perkara-Yang-Anda-Harus-Tahu-Untuk-Menjadi-Pengacara

Protokol-dan-Etiket-Majlis-Rasmi

KOLEKSI TEKS PENGACARAAN 

Skrip-Pengacara-Majlis-Oracle-Think-Camp

Skrip-Majlis-Karnival-Pembestarian-Sekolah-Penutupan

Skrip-Pengacara-Bengkel-ADD-2010

Pengacaraan-Majlis-Perasmian-Konvensyen-Pkg-2008

TEKS PENGACARA MAJLIS

Teks Pengacara Majlis

Teks Pengacara Majlis untuk Program Satellite Sains Center

TEKS MC HARI ANUGERAH AKADEMIK TERBILANG 2011 sjkc sin hua

Skrip-Pengacara Mesyuarat Jawatankuasa Pembestarian Pendidikan Peringkat Daerah Rembau 2010

Skrip-Pengacara Majlis Pembestarian Sekolah 2011

Skrip-Pengacara Bengkel ADD 2010

SKRIP PENGACARAAN MAJLIS PERASMIAN KONVENSYEN PKG 2008

SKRIP MAJLIS PERASMIAN KETRAMPILAN BAHASA

SKRIP MAJLIS PENUTUPAN KURSUS PEMBANGUNAN INDIVIDU DAN ORGANISASI PERKHIDMATAN AWAM INTEGRITI

SKRIP MAJLIS KARNIVAL PEMBESTARIAN SEKOLAH PENUTUPAN

MAJLIS pembestarian 2010

TEKS-MC-PENUTUPAN

MAJLIS TAKLIMAT TEKNOPEN & ICT

MAJLIS ANUGERAH KECEMERLANGAN TEKNOPEN

PANTUN

PANTUN MAJLIS

PROGRAM MENTOR PENYELIDIKAN

• TEKS UCAPAN PERJUMPAAN BERSAMA MENTOR PENYELIDIKAN

PANDUAN DOA DI MAJLIS

Himpunan doa 2

Himpunan doa 1

DoaProgram Sekolah Selamat Negeri Selangor2002

DoaPenutupINTI99

DoaMesy.PIBG

DoaKenderaan

DoaKempen Keselamatan

DoaKejohananHoki MSS Negeri Selangor

DoaKejohanan Bola Baling i MSS Daerah Klang 2003

Doa-doa Majlis Rasmi Sekolah SPIM JPS

DoaBulanBahasa dan SasteraNegara

DoaAkujanjiGuruFardhu Ain JAIS

Doa Zikir Munajat

Doa Zikir Munajat 2

Doa Ziarah Perkuburan

Doa Taklimat Usahawan Muda Peringkat Negeri Selangor 2005

Doa Sukaneka BAKASAMA 2003

Doa Sukan Tahunan SMKTAR 2003

Doa Sukan Tahunan SMKTAR 2002

Doa Sheikh Abdul Qadir

Doa Sempena Persaraan PM 2003

Doa Seminar Pengurusan Pendidikan Selangor 2004

DOA SEMINAR PENGURUSAN KOPERASI SEKOLAH SELANGOR 2004

Doa Seminar Ketrampilan Ibu Bapa 2005

Doa Semarak Kasih, Setulus Budi_Meraikan Perpindahan Dato’ Hj Yusof bin Harun

Doa Selamat 1

Doa Sekalung Budi Segunung Intan _Persaraan Tan Sri KPPM

Doa Sambutan Hari Kualiti JPS 2004

Doa Puteri Wawasan 2001

DOA PETANG

Doa Pertandingan Debat Bahasa Inggeris

Doa Perlantikan Pengawas SMKTAR2004

Doa Perlantikan Pengawas SMKTAR2003

Doa Perjalanan dalam Bas

Doa Penutup Prertandingan Tarian T radisional 2005

Doa Penutup Kursus Metodologi Dakwah 2002

Doa Penutup KKGPI 2005

Doa Pelancaran Kempen Budi Bahasa dan Nilai Murni JPS 2005

Doa Nadwah Pelajar 2001

Doa Mohon Segera Dikabulkan Permohonan

Doa Minta Petunjuk Jalan Kebenaran

Doa Majlis Anugerah Sukan MSS Selangor 2005

Doa Mini Lawatan Nazir 2

Doa Mini Lawatan Nazir 1

Doa Mesyuarat Staf I 2003

Doa Mesyuarat PIBG

Doa Mesyuarat Kelab Pencegahan Jenayah

Doa Mesyuarat Guru Besardan Pengetua

Doa Mesyuarat Guru Besar Selangor 2004

Doa Mesyuarat Agung KAFA Integrasi Darul Ulum

Doa Mesyuarat 2

Doa Mesyuarat 1

Doa Mesy.PIBG & Anugerah Kecemerlangan2003

Doa Meraikan Pengarah Pelajaran dan Perpisahan Ketua Sektor Pengurusan Akademik

Doa Masuk Tandas& Keluar

Doa Makan Malam Jasamu Dikenang_Tan Sri KPPM

Doa MajlisOrientasiPelajar T4 2003

Doa Majlis Solat Hajat

Doa Majlis Seminar Sekolah Selamat 2003

Doa Majlis Sejambak Kasih,Sekalung Budi

Doa Majlis Sejambak Kasih, Setulus Budi_Sempena Perpindahan Dato’ Pengarah

Doa Majlis Perpisahan Yang Berusaha Puan Hajjah Maznah PPD Petaling

Doa Majlis Perpisahan Y. Bhg. Dato’ Pengarah JPS_Mini

Doa Majlis Perpisahan Y. Bhg. Dato’ Pengarah JPS

Doa Majlis Perhimpunan Pagi-2

Doa Majlis Perhimpunan Pagi

Doa Majlis Penutupan Rasmi Audit Pemeriksaan ISO 2005

Doa Majlis Penutupan Rasmi Audit ISO

Doa Majlis Penutup Pendedahan 2003 KLIH

Doa Majlis Penutup Audit SIRIM

Doa Majlis Pembukaan Rasmi Audit Pemeriksaan ISO 2005

Doa Majlis Pembukaan Rasmi Audit ISO

Doa Majlis Pemangkin Kesejahteraan Pendidik

Doa Majlis Pelancaran Kempen Budi Bahasa 2005

Doa Majlis Pelaksanaan j-QAF 2004

Doa Majlis Nadwah Forum Perdana

Doa Majlis Makan Malam PROGRESS 2005

Doa Majlis Makan Malam Kejohanan Boling Tenpin MSSM 2005

Doa Majlis Makan AKhir Tahun 2003

Doa Majlis Ma’al Hijrah 1424

Doa Majlis Kesyukuran MTQ & Festival Nasyid 2004

Doa Majlis Jasamu Dikenang

Doa Majlis Jamuan Persatuan Silat Seni Gayong 2002

Doa Majlis Hi-Tea STAR 2002

Doa Majlis Bersama BPR

Doa Majlis Anugerah Kecemerlangan SMKCK 2000

Doa Majlis Amal Islami JAIS 2004

Doa Lawatan Penanda Aras PPG Kota Kinabalu 2005

Doa Lawatan Panel Hakim Anugerah MB 2005

Doa Lawatan Ketua Nazir Sekolah KPM 2005

Doa Lawatan Kerja JAIJ 2003

Doa Kursus Peningkatan PI 2001

Doa Kursus Pendedahan Kurikulum P.Islam 2003

Doa Kursus Metodologi2001

Doa Kursus Kepimpinan Badan Pengawas Bersatu 2004

Doa Kuiz Ekonomi Asas 2003

DOA KKGPI 7_2004

DOA KKGPI 1_2005

Doa Kesejahteraan

Doa Kenduri Kesyukuran

Doa Kenduri Kesyukuran 2

Doa Kemerdekaan 3

Doa Kemerdekaan 2

Doa Kejohanan Bolasepak Piala Emas

Doa Kejayaan SMS PS

Doa Keadaan Tertentu

Doa Karnival

Doa Jasamu Dikenang 2004

Doa Jamuan Makan Pengawas STAR 2003

Doa Hindari Kesedihan Untuk Perhimpunan Pagi

Doa Hindari Kesedihan Untuk Perhimpunan Pagi Depan

Doa Hindari Kesedihan Untuk Perhimpunan Pagi Belakang

Doa Hari Peperiksaan II

Doa Hari Peperiksaan I

Doa Hari Peperiksaan Gabungan

Doa Hari Peperiksaan IV

Doa Hari Peperiksaan III

Doa Hari Keluarga

Doa Hari Guru 2002

Doa Hari Bakat Tadika Az-Zahrah 2004

Doa Gotong Royong Perdana Kg Sg Udang 2005

Doa Gotong Royong Perdana JPS 2005

Doa Ceramah Kesihatan

Doa Bulan Kemerdekaan

Doa Bersama Pelanggan

Doa Awal Pagi Sebelum Bertugas

Doa Audit SIRIM Sesi Petang Sementara

Doa Anugerah Perkhidmatan Cemerlang

 

TUGASAN 1

Cadangan saya :
1. Pilih mana-mana satu tema dalam buku teks T4 atau T5.
2. Sediakan satu draf ucapan yang ringkas pada kadar 5 hingga 8 minit.
3. Hafal isi ucapan setiap hari.
4. Contoh : Tema 1 Tingkatan 5 iaitu Rumah Terbuka Rakyat Malaysia.
5. Fokus kamu : Rumah Terbuka Sempena Tahun Baru Cina.
6. Isi yang dicadangkan :
– maksud rumah terbuka ( Soalan apa )
– kenapa diwujudkan rumah terbuka ( soalan mengapa )
– Siapa yang terlibat : Tuan rumah dan tetamu ( Soalan siapa )
– Persiapan sebelum, semasa dan selepas rumah terbuka ( Bagaimana )
– harapan : Semoga Rumah Terbuka Pelbagai Kaum Memantapkan Perpaduan.
7. Susun format ucapan seperti yang disyaratkan dalam penulisan karangan.
8. Berlatih berucap secara ansur maju iaitu bermula daripada pengenalan, isi dan
kesimpulan.
9. Sediakan teks lengkap sebagai bahan dokumentasi untuk diserahkan kepada guru anda.
10. Pastikan anda berucap menggunakan ayat yang gramatis diselang selikan dengan
peribahasa atau ungkapan menarik.

TUGASAN 2

1.Pilih dua tajuk sahaja daripada (A) atau (B) di bawah.
2.Masa membentang 4 hingga 5 minit.
3.Boleh gunakan bahan sokongan seperti guntingan akhbar,gambar,poster atau apa-apa bahan yang membantu….
(A)TAJUK TOPIK SEMASA

1.Pelajar Cemerlang.Ciri dan bagaimana merealisasikannya.

2.Semangat Gotong Royong kini kian luntur.mengapa?langkah-langkah untuk mengatasinya.

3.Pelancongan di malaysia menjadi satu industri yang menguntungkan.langkah meningkatkan lagi bidang pelancongan kita.

4.Modal Insan Yang Berkualiti.Bagaimana mencapainya.

5.Buli dan salah laku pelajar.Punca dan cara mengatasinya
.
6.Kempen belilah barang-barang tempatan perlu diperhebatkan lagi.

7.Kempen TAK-NAK(anti merokok)kurang berjaya.Cadangkan langkah menjayakan kempen.

8.Buruk baik begitu banyak saluran televisyen di negara kita.

9.Permainan tradisional kaum-kaum di malaysia perlu dipertahankan dan dimajukan.

10.”Cintai Sungai Kita”.Apakah peranan anda sebagai rakyat yang mencintai kebersihan Alam Sekitar.

11.Pentingnya penglibatan pelajar dalam aktiviti kokurikulum di sekolah.

12.Bahaya makanan ringan (junk food) untuk kanak -kanak dan langkah mencegahnya.

13.Membentuk keluarga sakinah.konsep /cara mencapainya.

14.Menabung wang patut bermula di peringkat kanak-kanaklagi.Bincangkan pendapat ini.

15.Satu jenis kuih/masakan Melayu tradisional.Khasiat dan cara menyediakannya.

16.Obesiti.Bahayanya /langkah mengatasinya.

17.Sebuah negara /banda raya(di luar ASEAN)yang ingin saya lawati.Apakah keistimewaannya.

18.Ke arah menjadikan sekolah kita sebagai institusi pendidikan yang cemerlang dan gemilang.

19.Cita-cita saya menjadi seorang………….(buat pilihan sendiri).Bagaimana saya mengejar cita-cita ini unutk menjadi kenyataan?

20.Merawat Penyakit Hati untuk menjadi insan cemerlang dan boleh dicontohi.

21.Punca/cara mengatasi kemalangan jalan raya.

22.Pentingnya ICT bagi generasi bagi kita….

(B)TAJUK TOPIK KOMSAS

1.Ulasan sebuah novel menarik yang telah saya baca.

2.deklamasi sebuah puisi.Jelaskan tema dan maksud puisi tersebut.

3.Ulasan sebuah drama tv/filem menarik yang telah saya saksikan.

4.Bacaan puisi tradisional pantun(3rangkap).Mengapa puisi ini patut dipertahankan.

5.Syair.Cara menyampaikannya(2 rangkap).Mengapa syair wajar dipertahankan.

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

BUKU PANDUAN

ULBS BM

PANDUAN GURU

Modul ULBS

PENSKORAN ULBS

BORANG

Borang Penyelarasan ULBS BM

Borang markah induk

Borang skor individu

Borang enarai-Semak-Fail-ULBS

Penskoran & borg markah induk

FORMAT LAPORAN

Format Pelaporan KPKw

Format pelaporan KPS

LAPORAN ULBS KPMP

MODEL ULBS

               

NOTA SAMPINGAN PBS BM

Fungsi JK Kes khas

Skor memuaskan

Skor baik

powerpoint-laporan-ulbs-bm-2008

Post Mortem Pengalaman Johor

PENSKORAN ULBS

PENGURUSAN CALON

Konsep PBS LPM

Kemahiran bertutur

Kehadiran Pentaksir dlm penyelarasan

Jawatan Kuasa Kes Khas

Jadual Kerja ULBS

ISU-ISU ULBS

Istilah lisan

LMS PENGUKUHAN 

MINGGU 1

SOALAN

JAWAPAN

MINGGU 2

SOALAN

JAWAPAN

MINGGU 3

SOALAN

JAWPAN

MINGGU 4

SOALAN

JAWAPAN

MINGGU 5

SOALAN & JAWAPAN

MINGGU 6

SOALAN & JAWAPAN

MINGGU 7

SOALAN

JAWAPAN

MINGGU 8

SOALAN

JAWAPAN

MINGGU 9

SOALAN

JAWAPAN

MINGGU 10

SOALAN

JAWAPAN

MINGGU 11

SOALAN

JAWAPAN

MINGGU 12

SOALAN

JAWAPAN

MINGGU 13

SOALAN

JAWAPAN

MINGGU 14

SOALAN

JAWAPAN

MINGGU 15

SOALAN

JAWAPAN

MINGGU 16

SOALAN

MINGGU 17

SOALAN

JAWAPAN

MINGGU 18

SOALAN & JAWAPAN

MINGGU 19

SOALAN & JAWAPAN

MINGGU 20

SOALAN

JAWAPAN

MINGGU 21

SOALAN

LMS PENGUKUHAN NOVEL

LMS PENGUKUHAN NOVEL

SOALAN SEBENAR

2012

PERCUBAAN 2011

YIK K2

YIK K1

WILAYAH PERSEKUTUAN KL

TERENGGANU SKEMA

TERENGGANU K2

TERENGGANU K1

SBP SKEMA K2

SBP SKEMA K1

SBP K2

SBP K1

SARAWAK SKEMA

SARAWAK K1 & K2

SABAH K2

SABAH K1

PULAU PINANG SKEMA K2

PULAU PINANG SKEMA K1

PULAU PINANG K2

PULAU PINANG K1

PERLIS K2

PERAK

PAHANG K2

PAHANG K1

NEGERI SEMBILAN K1 & K2

MRSM SKEMA K2

MRSM SKEMA K2

MRSM K1

MELAKA SKEMA K1

MELAKA K2

MELAKA K1

KUCHING SKEMA

KUCHING K1 & K2

KELANTAN

KELANTAN SKEMA

KEDAH

JOHOR SKEMA K2

JOHOR SKEMA K1

JOHOR K2

JOHOR K1

PERCUBAAN 2010

PERCUBAAN 2009

JOHOR

KEDAH

KELANTAN

MRSM

PAHANG

PULAU PINANG

SABAH

SBP

TERENGGANU

PERCUBAAN 2008

RANCANGAN PENGAJARAN TINGKATAN 4

rancangan-pelajaran-tahunan-tingkatan-4

948_RPT bm T4

PIAWAIAN PENGAJARAN  T4

948_PLAN-J bm T4

RANCANGAN PENGAJARAN TINGKATAN 5

rancangan-pelajaran-tahunan-tingkatan-5

948_RPT bmT5

PIAWAIAN T5

948_PLAN-J bm T5

 

huraian-sukatan-pelajaran-bm-t1

huraian-sukatan-pelajaran-bm-t2

huraian-sukatan-pelajaran-bm-t3

huraian-sukatan-pelajaran-bm-t4

huraian-sukatan-pelajaran-bm-t5

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2020

1. PULAU PINANG BM1 BM2
2. KEDAH BM1 BM2
3. KELANTAN BM1 BM2
4. TERENGGANU BM1 BM2
5. JOHOR BM1 BM2 BM1_2 BM2_2
6. SARAWAK BM1 BM2
7. PAHANG BM1 BM2
8. SBP BM1&BM2
9. PERAK BM1 BM2
10. PERLIS
11. MELAKA
12. SELANGOR BM1&BM2
13. NEGERI SEMBILAN
14. MRSM
15. SABAH
16. YIK BM1&BM2

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2019

1. SBP BM1 BM2
2. PULAU PINANG BM1 BM2
3. MRSM BM1 BM2
4. PAHANG BM1 BM2
5. NEGERI SEMBILAN
6. JOHOR BM1 BM2
7. KELANTAN BM1 BM2
8. MELAKA BM1 BM2 
9. TERENGGANU BM1 BM2
10. SELANGOR BM1_1 BM1_2 BM1_3 BM2_1 BM2_2 BM2_3
11. PERAK BM1 BM2
12. PERLIS BM1 BM2
13. KEDAH BM1 BM2
14. NEGERI SEMBILAN BM1 BM2

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2018

1. SBP BM1 BM2
2. PULAU PINANG BM1 BM2
3. MRSM MRSM
4. PAHANG BM1 BM2
5. NEGERI SEMBILAN BM1 & BM2
6. JOHOR BM1 BM2
7. KELANTAN BM1 & BM2
8. MELAKA BM1 BM2
9. TERENGGANU BM1 BM2
10. SELANGOR BM1 BM2
11. PERAK BM1 BM2

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2017

1. TERENGGANU BM1 BM2
2. PAHANG BM1 BM2
3. KEDAH BM1 BM2
4. PERLIS SET 1 SET 2
5. MRSM BM1 & BM2
6. SBP BM1 & BM2
7. SABAH BM1 & BM2
8. YIK BM1 & BM2
9. PULAU PINANG BM1_SET 1 BM2_SET 1 BM1_SET 2 BM2_SET 2 BM1_SET 3 BM2_SET 3
10. KELANTAN BM1 & BM2
11. MELAKA BM1&BM2
12. SELANGOR BM1&BM2
13. NEGERI SEMBILAN BM1&BM2
14. JOHOR BM1&BM2
15. SARAWAK BM1&BM2
16. WPKL BM1&BM2

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2016

1. MRSM BM1 & BM2
2. P.PINANG BM1 BM2
3. TERENGGANU BM1 BM2
4. SBP BM2
5. JOHOR BM1 BM2
6. KELANTAN BM1 BM2
7. KEDAH BM1 BM2
8. N.SEMBILAN BM1 & BM2
9. MELAKA BM1 & BM2
10. PERAK BM1 BM2
11. PAHANG BM1 & BM2
12. SABAH BM1 BM2

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2015

1. SBP  –   BM 1  ,   BM 2  ,  SKEMA BM 1  ,   SKEMA BM 2
2. KELANTAN  –  BM 1  ,  BM 2  ,  SKEMA BM1 DAN BM2
3. KEDAH  –  BM 1  ,  BM 2  ,  SKEMA BM1  ,  SKEMA BM2
4. PULAU PINANG  –  BM 1  ,  BM 2  ,  SKEMA BM1  ,  SKEMA BM2
5. SELANGOR – SMK SHAHBANDARAYA KLANG  –  BM 2 DAN SKEMA
6. MRSM  –  BM 1  ,  BM 2 ,  SKEMA BM 1  ,  SKEMA BM 2
7. PERLIS – BM 2  ,  SKEMA BM 2
8. NEGERI SEMBILAN  –  BM 1  ,  BM 2  ,  SKEMA BM 2
9. TERENGGANU  –  BM 2 DAN SKEMA
10. Yayasan Islam Kelantan (YIK)   –   BM 1  ,  BM 2  ,  Skema BM 1 dan BM 2
11. PERAK (SMK Sg Manik)   –  BM 1  ,  BM 2  ,  SKEMA BM 1  ,  SKEMA BM 2

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2014

1. 1.   PULAU PINANG   –  BM1  ,  BM2  , SKEMA BM1   ,  SKEMA BM 2
2. 2.   KEDAH   –   BM 1  ,   BM 2  ,  SKEMA BM 1   ,   SKEMA BM 2
3. 3.   SBP   –   BM 1   ,   BM 2   ,   SKEMA BM 1   ,   SKEMA BM 2
4. 4.   KELANTAN   –   BM 1   ,   BM 2   ,   SKEMA BM 1 DAN BM 2 – SMK KAMIL  BM 1   ,   BM 2   ,   SKEMA BM 2   –   SMK LALOH.
5. 5.   JOHOR   –   BM 2   ,   SKEMA BM 2
6. 6.   PAHANG   –   BM 1   ,   BM 2   ,   SKEMA BM 1   ,   SKEMA BM 2   (sumber – bmspm.net)
7. 7.   NEGERI SEMBILAN   –  BM 1   ,   BM 2   ,   SKEMA BM 1   ,   SKEMA BM 2   (sumber – bmspm.net)
8. 8.   SABAH   –  KOTA BELUD   –   BM 1   ,   BM 2   ,  SKEMA BM 1   ,   SKEMA BM 2   (sumber – bmspm.net)
9. 9.   TERENGGANU   –    BM 1   ,   BM 2    ,  SKEMA BM 1   ,   SKEMA BM 2   (sumber – bmspm.net)
10. 10. SARAWAK  (ZON B)   –   BM 1   ,   BM 2   ,   SKEMA BM 1   ,   SKEMA BM 2    (sumber – bmspm.net)
11. 11.  SELANGOR  (KLANG)  –  BM 1   ,   BM 2  ,  SKEMA BM 2  (Terima kasih Cikgu Noraidah Abd Ghani)
12. 12. KUALA LUMPUR  –  SMK LAKI-LAKI METHODIST, KL   BM 1   ,   BM 2   ,   SKEMA BM 1   ,   SKEMA BM 2  (Terima kasih Cikgu Khairul Izhar Jaafar)
13. 13. MRSM   –   BM 1   ,   BM 2   ,   SKEMA BM 1   (sumber – bmspm.net)
14. 14. PERAK  (DAERAH BATANG PADANG)   –  BM 1   ,   BM 2   ,   SKEMA BM 1   ,   SKEMA BM 2

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2013

1. SBP : KERTAS 1 KERTAS 2 SKEMA JAWAPAN KERTAS 1 KERTAS 2
2. MRSM : KERTAS 1 KERTAS 2 SKEMA JAWAPAN
3. PERAK : KERTAS 1 KERTAS 2 SKEMA JAWAPAN KERTAS 1 KERTAS 2
4. PULAU PINANG : KERTAS1 KERTAS 2 SKEMA JAWAPAN KERTAS 1 KERTAS 2
5. KEDAH : KERTAS 1 KERTAS 2 SKEMA JAWAPAN
6. TERENGGANU : KERTAS 2 SKEMA JAWAPAN KERTAS 2
7. YAYASAN ISLAM KELANTAN : KERTAS 1&2

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2012

1. NEGERI SELANGOR SOALAN KERTAS 1 KERTAS 2 SKEMA JAWAPAN KERTAS 1 KERTAS 2
2. NEGERI PERAK SOALAN KERTAS 1 &  2 SKEMA JAWAPAN KERTAS 1 KERTAS 2
3. SBP SOALAN KERTAS 1 KERTAS 2 SKEMA JAWAPAN
4. NEGERI TERENGGANU SOALAN KERTAS 1 & 2 SKEMA JAWAPAN KERTAS 1 KERTAS 2
5. NEGERI PAHANG SOALAN KERTAS 1 KERTAS 2 SKEMA JAWAPAN KERTAS 1 KERTAS 2 
6. NEGERI P. PINANG SOALAN KERTAS 1 KERTAS 2 SKEMA JAWAPAN KERTAS 1 KERTAS 2
7. NEGERI KELANTAN SOALAN KERTAS 1 & KERTAS 2  SKEMA JAWAPAN KERTAS 1 KERTAS 2
8. NEGERI KEDAH SOALAN KERTAS 1 KERTAS 2 SKEMA JAWAPAN KERTAS 1 KERTAS 2
9. NEGERI PERLIS SOALAN KERTAS 1 & 2 SKEMA JAWAPAN
10. NEGERI MELAKA SOALAN KERTAS 1 KERTAS 2 SKEMA JAWAPAN

MODUL TEKNIK MENJAWAB SOALAN 5

KERTAS 1

KERTAS 2

MODUL RUMUSAN

Modul Intensif Rumusan

MODUL TEKNIK MENJAWAB SOALAN 4

MODUL BM

MODUL TEKNIK MENJAWAB SOALAN 3

KERTAS 1 

KERTAS 2

Protected: JAWAPAN

This content is password protected. To view it please enter your password below:

Password:

LATIHAN

LATIHAN

 

KAMUS ONLINE DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA

http://prpm.dbp.gov.my/Search.aspx?k=kamus

KAMUS ONLINE

http://www.mykamus.my/translate.php

KAMUS VERSI WORD

kamus-dewan-a

kamus-dewan-b

kamus-dewan-c

kamus-dewan-d

kamus-dewan-e

kamus-dewan-f

kamus-dewan-g

kamus-dewan-h

kamus-dewan-i

kamus-dewan-j

kamus-dewan-k

kamus-dewan-l

kamus-dewan-m

kamus-dewan-n

kamus-dewan-o

kamus-dewan-p

kamus-dewan-q

kamus-dewan-r

kamus-dewan-s

kamus-dewan-t

kamus-dewan-u

kamus-dewan-v

kamus-dewan-w

kamus-dewan-x

kamus-dewan-y

kamus-dewan-z

 

PERMAINAN BAHASA

TEKA SILANG KATA

kata-bersilang-1

kata-bersilang-2

kata-bersilang-3

kata-bersilang-4

kata-bersilang-5

kata-bersilang-6

kata-bersilang-7

kata-bersilang-8

TEKA VOKAL

sisip-vokal-1

sisip-vokal-2

sisip-vokal-3

sisip-vokal-4

sisip-vokal-5

sisip-vokal-6

TEKA KATA

teka-kata-1

teka-kata-2

teka-kata-3

teka-kata-4

teka-kata-5

teka-kata-6

TEKA SINONIM

teka-sinonim-a

teka-sinonim-b

teka-sinonim-c

teka-sinonim-d

teka-sinonim-e

teka-sinonim-f

PSIKOLOGI DAN KOMUNIKASI

KONSEP ASAS PSIKOLOGI

MANAGING EFFECTIVE COMMUNICATION

BAHASA MELAYU KOMUNIKASI

PIDATO

PENGUCAPAN AWAM

GURU KREATIF PELAJAR AKTIF

Protected: JAWAPAN

This content is password protected. To view it please enter your password below:

Password:

KUIZ TATABAHASA

Perbetulkan kesalahan di bawah

1 para guru-guru
2 satu setengah jam
3 tiap pelajar
4 daripada sekolah
5 sejak dari semalam
6 demi untuk ibu bapa
7 beberapa penjahat
8 koleksi lagu-lagu
9 sesetengah daripada kek yang dipotong
10 video cakera padat
11 kain batik sutera
12 ahli jawatan kuasa
13 membuang sampah-sarap
14 bergantung kepada guru
15 beralaskan dengan bantal
16 persahabatan di antara Rushi dengan Rani
17 semangat berkerjasama
18 rakyat yang bersatu-padu
19 saling hormat-menghormati
20 deretan kedai-kedai
21 kawasan pendalaman
22 kawasan pengairan di Selat Melaka
23 melawat ke negeri Sembilan
24 menghadiri ke majlis
25 menghadiahkan ibu sebentuk cincin
26 memasak nasi
27 mengunakan ilmu dan pengetahuan
28 menggelakkan diri daripada gejala sosial
29 kebanyakkan fail di pejabat
30 pertunjukkan amal
31 negara yang aman-damai
32 gugusan pulau-pulau
33 pemainan tradisional
34 masalah yang serious
35 golongan cendikiawan
36 memberi banyak faedah
37 golongan pelajar-pelajar
38 wajar dilakukan oleh kita
39 penyalah gunaan dadah
40 menjadi orang yang baik
41 jangan sesekali kita membuat jahat
42 Kadang kala, ibu saya garang.
43 Barang kali, lelaki itu sesat jalan.
44 Walaubagaimanapun
45 sejak akhir ini
46 Justeru itu, masalah ini mestilah diselesaikan.
47 Bapa menghadiahkan ibu sebentuk cincin
48 barisan hakim-hakim
49 telah mereka sediakan
50 pintu konkrit gerbang
51 mini kalkulator
52 Pasaraya Jusco
53 Persatuan Ibu Bapa Dan guru
54 Melaka Bandaraya Bersejarah
55 Kesimpulanya, masalah ini mesti diselesaikan.
56 Oleh yang demikian, guru pendidik bangsa.
57 rambut kerinting
58 membeli olih-olih
59 pemadam besar getah
60 karangan contoh cemerlang
61 sampel merah darah
62 diluar jangkaan semua
63 sekawan gajah-gajah
64 sembilan orang adik beradik
65 ilmu mempertahankan diri
66 lima setengah tahun
67 segerombolan perompak-perompak
68 membina jatidiri bangsa yang utuh
69 sudah terhantuk baru terngadah
70 sesetengah remaja-remaja
71 setiap-tiap warga sekolah
72 sebuah sungai yang panjang
73 beberapa buah kelas-kelas
74 di dalam mesyuarat agung
75 pada masa kini
76 membeli baju baru
77 sekelompok murid-murid
78 membeli alatulis
79 melukis gambarajah
80 mewujudkan usahasama antara peniaga
81 dimana ada kemahuan, disitu ada jalan
82 dihantar oleh kita
83 Kesalahan itu telah adik lakukan.
84 sekaligus
85 sekumpulan ahli-ahli sains
86 kemeja T
87 semangat anti penjajah
88 berjiwa cintakan negara
89 kerosakkan kereta di lebuh raya
90 mengamalkan urusiaga yang halal
91 mengadakan pilihanraya umum
92 senarai nama-nama
93 setia-setiausaha menteri kabinet
94 urusetia program motivasi
95 penyanyi professional
96 stesen keretapi
97 berkunjung ke Bandaraya Kuala Lumpur
98 memilih ahli jawatan kuasa
99 segerombolan tentera negara
100 pengaruh media masa